简介：

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简介：浅谈自制小教具蕲春县株林镇中心小学许治民（４３６３２３）为满足课堂教学和课外实验的需要，教师应带领学生自制教具和学具，根据教学实践。我有以下几点体会：一、首先是做好制作教具的准备工作１．平时教课，作好演示实验和学生实验中遇到的困难和存在的不足问题的记...

简介：自制教具提高自然教学效果巴彦县双山乡中心校王福春自然课是以实验为基础的一门学科，上好实验课是提高教学质量的保证，而实验教具又是上好实验课不可缺少的条件。由于我校受经济条件的限制，国拨教具不论从品种还是从数量上都不能满足自然教学需要。几年来．本人根据教...

简介：运动的合成和分解是研究复杂运动的一种基本方法，即将一较为复杂的运动视为物体同时参与两个(或多个)简单运动的结果，这几个同时进行的简单运动称为分运动，物体的复杂运动称为合运动．

简介：《黄土高原》是浙教版常识第九册第十八课的教学内容。黄土特征和水土流失现象对处于江南城市的小学生来说是比较生疏和抽象的，然而地表特征和水土流失现象是认识黄土高原的重点。为了突出重点，分解难点，我设计了水土流失模拟演示器。认识黄土的特征可以把土层盒抽出来，让学生直接用眼看，用手摸来了解黄土土质疏松。

简介：在长期的自制教具实践中本人发现自制教具应遵循如下几个原则。

简介：根据空间的欧几里德性质和对称性,分析讨论了共点力的合成与分解法则--正交分解法则与平行四边形定则,并在很大程度上用逻辑推理导出了这个法则.

简介：在教学《化石》一课时，我们通常遇到的难点是很难用现有的模型、仪器生动地展示出沉积层的沉积特点及化石的沉积过程。为此，我利用一些简易材料设计并制作了这一《沉积层模拟筒》。

简介：近年来教师们制作了大量的教学仪器即自制教具,大大充实了教学设备,也促进了教学质量的提高.但是随着自制教具的逐渐增多,也凸现了如何使用和管理它们的问题.探讨如何充分发挥自制教具的作用,对于优化教学过程,提高教学设备的效益是十分有意义的.

简介：在“磁场”一章的教学过程中，每个教师都会遇到以下两个问题．

简介：建构主义者认为，人类知识是个体出于各种目的而试图理解所生活的自然环境与社会环境的认知建构或创造．基于这种理解，我们就应该从根本上反思物理教育的现实在多大程度上符合物理知识发展的规律？在多大程度上符合人类尤其是儿童认识科学的规律？如果我们认定物理教育必须遵循物理知识发生发展的规律和学生学习科学知识的规律，那么对为什么开展科学探究性学习就有了明确答案。在这一背景下，利用身边废旧物资自制教具，对探究性教学提供资源上的支持就具有特别重要的现实意义。本文是笔者在一次优质课评比活动的听课基础上，就如何运用自制教具为探究性教学提供资源上支持的一些所思所想，并不是某一节压强课的具体教学设计。

简介：实验一　平行通电导线间的相互作用每当讲到电流和电流之间也会通过磁场发生相互作用这部分内容时,总觉得缺乏相应的演示实验,往往只能利用挂图讲解,因而不能给学生一种直观的印象.如果能自制一个平行通电导线演示器进行演示,这个问题就会迎刃而解.下面介绍平行通电导线演示器的结构及制作.仪器结构　如图1所示,其主要部分是用图1两条平行悬挂的铝箔作为导体,铝箔长约40～50cm,宽约1.5cm,可以用电容器中的铝箔剪制而成.安装铝箔时,在其两端来回弯折几次,使该处略有弹性.铝箔不要拉得太紧,两条铝箔相距1.5～2cm,为了使现象比较明显,可在铝箔中部贴一条红纸作标志,同时为了防止气流吹动铝箔,外面装上一个玻璃罩.按键开关S1与铝箔两端接线柱A、B、C和换向开关S等之间的连接关系如图2所示.使用方法　按如图2所示连接好电路,断开开关S,电源的正、负极分别接到A、B接线柱上,当按下按键开关S1时,两条平行铝箔中通过相反方向的电流,于是两条铝箔便互相排斥而远离,此时两条铝箔中间的最大距离可达图25cm左右.然后把电源的两极分别接到B、C接线柱...

简介：当我们将一个较为复杂的运动视为物体同时参与的几个分运动进行讨论时，应该明确，这些分运动既具有相对的独立性，又具有相互联系的运动等时性．它们无主从之分，共同决定着合运动的性质、效果．

简介：教育部教学仪器研究所于2006年3月7日至10日在北京举办了全国优秀自制教具评选工作培训会。来自全国部分省、自治区、直辖市教育厅（教委）、计划单列市教育局教育技术装备部门的45位代表参加了培训。

简介：本文对物理自制教具教育功能的探究,是基于物理自制教具及其实验的一般特点和中学生的认知特点,着眼于自制教具运用于中学物理教学过程中对学生学习心理及情感领域产生的独特作用,从实验教学论角度进行的概括分析,对其与厂制教具仪器相同或相近的其它功能在此不做全面论述。

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简介：九年制义务教育课本《人体与卫生》(发达地区版)第一册P43,人体呼吸运动时胸廓和膈的变化图,可以运用联动式和抽拉式投影片的制作方法,将两种片型结构结合在一张投影片上。在课堂上投影时,能让学生生动而形象地看到人体呼吸运动时,肋骨,肺和膈的变化,提高学生的学习兴趣,获得较好的教学效果。设计思路从图1人体胸廓、肺和膈的示意图中,可以看到在吸气时,肋骨与胸椎骨相连的一端是不移动的。肋骨和胸骨相连的一端(包括胸部)向前向上运动,肺随之扩张。因

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简介：抛体运动的分解是物理教学中的一个重点和难点。说它难点是因为抛体运动无法用教具连续直观表现出来,只能派学生凭想像。所以学生感到很难学。为了解决这个难点,可设计一组投影片。它的演示效果优于其它方法。下面以斜上抛运动的分解投影片的制作为例,说明剩作的方法和思路。投影片的幼片、定片其结构如下图所示: