简介:杨明宏,彝族,1975年5月出生,云南省云县人。于1999年、2005年和2008年先后获得西南大学教育学部教育管理专业学士、教育经济与管理专业硕士和领导教育学专业博士学位。2009年破格晋升为副教授,2013年破格晋升为教授。并于2011年评选为德宏州中青年学术和技术带头人,2013年评选为德宏师范高等专科学校优秀中青年教师学术带头人,2015年1月至2017年12月被聘为德宏州领导干部联系专家。先后担任德宏师范专科学校组织(人事)
简介:摘要目的研究呼吸内科护理中重症患者应急护理干预措施。方法选取我院在2014年10月至2015年10月中呼吸内科所收治的90例重症患者作为本文研究对象,将其按照治疗方式分为观察组与对照组,两组各45例。其中,对照组患者采用常规护理方法实施护理,观察组患者采用应急护理干预实施护理,观察与对比两组患者的临床护理疗效。结果经临床护理后发现,观察组护理后的PH值、动脉血氧分压、动脉二氧化碳分压、呼吸频率、心率等各项体征指标显著优于对照组患者,两组患者组间差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论针对呼吸内科重症患者给予24小时强化护理措施能够有效控制患者病情恶化,并在正确的护理指导下改善患者生活习惯,对患者临床治疗效率及后期康复均有提升作用。
简介:摘要一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。了解学生,是真正理解他们,包容他们的过错。只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。要让学生充分明确自己班级的目标,发挥班干的核心力量,实行班级管理民主化、细致化。沟通需要从“心”开始,班主任与学生沟通,首先要有一颗真诚的爱生之心。尊重是沟通的桥梁,尊重构建了师生之间沟通的桥梁,以尊重表达的期望,更能激发学生的创新能动性。