简介:摘要目的分析与研究脑外科老年患者的临床特点及护理情况。方法选取2014年9月到2015年9月某市医院中收治的脑外科老年病人16例,作为研究对象,并随机分为对照组与康复组。对对照组患者进行常规护理工作,对康复组采取急救与康复护理措施。比较分析两组病人的治疗情况。结果运动功能和日常生活能力(ADL)评分康复组(56±38)与对照组(45±35)比较,P<0.01;Barther评分康复组(56.5±3.5)与对照组(43.4±2.7)比较,P<0.01。结论为脑外科老年病人进行早期康复护理,可以有效的缓解其关节挛缩与肌肉痉挛,有利于改善运动功能,提高日常生活能力。
简介:摘要目的我们针对神经外科意识障碍合并气道梗阻介于气切与不气切之间患者。制定集束化气道管理策略,提高对此类患者的关注和保护,降低气切发生率。方法实施集束化气道管理策略方案1、气道温湿化管理--利用费雪派克MR850加温湿化器保证气道生理温湿度。2、有效经口气道深部吸痰,由呼吸治疗师进行操作保证气道通畅。,3、体位引流。头低足高位使痰液在重力作用下流人大气道排出。4、改变给药方式、规范雾化吸入药物顺序,保证雾化吸入效果。5、高频震荡排痰机结合体位管理,我科由呼吸治疗师根据患者肺炎部位调整适当体位配合排痰机使用,排痰效果较普通手动振动排痰机更佳。6、感染指标观察建立肺部感染监测表格。结果根据痰液粘稠度、痰量、听诊、血氧饱和度、是否气管切开、预后等进行评价,效果满意。结论由护士长和呼吸治疗师带领成立气道管理小组,保证集束化气道护理措施中各项得以及时、连续、到位的完成,达到预防或降低肺炎发生率、不进行气管切开、缩短住院日的目的。效果满意。
简介:摘要目的探讨对脑外科患者实施静脉留置针护理的价值。方法选取2013年1月~2015年1月收入我院治疗的120例脑外科患者为研究对象,对其实施静脉留置针护理,并对护理效果与护理满意度进行评价。结果120例患者输液时间为7~23d,平均输液时间为(14.6±2.7)d;静脉留置针留置时间为4~15d,平均留置时间为(8.5±1.7)d;静脉留置输液期间,有5例(4.17%)发生导管脱落,8例(6.67%)发生导管堵塞,8例(6.67%)发生静脉炎,通过采取合理的处理措施后,均未造成严重后果。75例患者非常满意,33例满意,12例不满意,护理满意度为90.0%。结论静脉留置操作简单,具有容易固定、减少反复穿刺等优点;对使用静脉留置针的脑外科患者实施静脉留置针护理,可降低导管堵塞、导管脱落、静脉炎的发生率,提高护理满意度。
简介:
简介:摘要目的探究脑外科ICU气管切开患者肺部感染的临床护理及预防措施。方法选取2014年9月~2015年9月在我院脑外科接受气管切开并发生肺部感染的患者20例,对20例患者实行痰培养及药敏测试,通过观察细菌分布的特点和药敏测试的情况分析患者肺部感染的原因。结果20例患者的痰培养细菌结果中出现9种致命病菌,其中出现真菌的患者有5例,革兰阳性球菌5例,革兰阴性球菌10例。20例患者经过痰培养与药敏测试后选用合适的抗生素进行治疗,同时加大对气管切开的护理。最终治愈患者5例,显效8例,有效5例,死亡2例。结论治疗脑外科ICU气管切开患者肺部感染应做好药敏检测并根据结果为患者使用适合的抗生素,积极的进行临床护理并严格执行无菌操作,才能有效降低脑外科ICU气管切开患者肺部感染的几率。
简介:摘要目的探究颅脑外科患者深静脉血栓形成的预见性护理效果。方法将我院2015年5月~2016年5月期间收治的70例颅脑外科患者作为此次研究的对象,按照护理方法的不同随机分为两组,对照组采用常规护理,研究组在对照组基础上进行深静脉血栓形成预见性护理,分析两组护理效果。结果研究组患者的静脉血栓形成率明显低于对照组,比较差异显著,存在统计学方面的意义(P<0.05)。结论在颅脑外科患者中采用深静脉血栓形成的预见性护理,不仅有利于颅脑外科患者的康复,而且能够降低患者静脉血栓的形成率,具有临床推广价值。目的探究颅脑外科患者深静脉血栓形成的预见性护理效果。方法将我院2015年5月~2016年5月期间收治的70例颅脑外科患者作为此次研究的对象,按照护理方法的不同随机分为两组,对照组采用常规护理,研究组在对照组基础上进行深静脉血栓形成预见性护理,分析两组护理效果。结果研究组患者的静脉血栓形成率明显低于对照组,比较差异显著,存在统计学方面的意义(P<0.05)。结论在颅脑外科患者中采用深静脉血栓形成的预见性护理,不仅有利于颅脑外科患者的康复,而且能够降低患者静脉血栓的形成率,具有临床推广价值。
简介:摘要目的探讨脑外科护理临床带教存在的问题及对策。方法选取2015年4月~2016年4月我院脑外科接收的46名护理实习生为研究对象,纳入研究组,选取同期其他科室接收的46名护理实习生纳入对照组,利用《护理带教质量评价表》,分析临床带教中存在的问题,并采取了针对性的改进对策,比较两组实习生的。结果研究组的教学态度、教学能力、综合素质、教学计划完成情况等评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的带教满意率、护理知识与技能掌握率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑外科护理临床带教经改变教学态度、丰富教学方法、结合理论实践等,保证了带教效率,提高了护理实习生综合素质。