简介：摘要幼儿美术活动是培养幼儿主动学习和创造能力的机会，幼儿教师要给幼儿营造宽松、自由、和谐的创作环境，培养幼儿良好的观察习惯，留给幼儿想象丰富的空间，注意适应幼儿的发展需要，促进幼儿的主动学习，就能对幼儿的发展产生积极的影响。

简介：摘要：艺术领域作为幼儿园教育的五大领域之一，对于激发幼儿的艺术创造力，提高幼儿的审美能力，具有重要意义。而幼儿园实施美术教育，正是打开幼儿艺术启蒙的一把钥匙。在实施美术教育的过程中，生态资源作为一项重要的，且易获得、可操作性强的资源，其中蕴含着多种多样的不同结构材料， 在幼儿园美术教育中扮演了重要的角色。

简介：摘要美术教育可以说是幼儿长大以后全面发展中一个重要的部分。美术教育能够展现出丰富的色彩和多变的形状，将大自然的魅力和生活中的美都展现出来，用它把身边的一切事物介绍给幼儿认识，以此来激发出幼儿的审美能力。所以，美术教育是幼儿园重要的一门课程，要将它重视起来，不断的改善和提升幼儿园美术教育的能力，这也是幼儿教师们的重要工作。

简介：摘要随着课程改革的实施，美术教学观念也在随之发生转变，在幼儿园美术活动中，材料逐渐变的多元，多元材料在美术活动中的运用，能够丰富幼儿的审美感受和情感体验，使幼儿的思维在活动中得到锻炼，潜能得到充分开发，感知能力得到培养。

简介：摘要艺术活动是幼儿精神生命活动的表现，是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种“语言”。幼儿园美术教育活动作为艺术教育重要组成部分，在幼儿全面发展和素质教育中起着重要的作用。根据研究需要，笔者随机抽取一所公立幼儿园和一所私立幼儿园作为研究样本，对它们幼儿园美术教育活动进行调查分析，结果发现在教师观念、教育目标的设置、教育内容的选择、教育方法的选用以及教师评价等几个方面都存在相应的问题。

简介：[ 摘要 ] 在幼儿园美术教学实践中 , 绘画活动中是否使用范画 , 如何使用范画一直是颇有争议的问题。一方面 , 理论上范画会限制孩子的思维 , 造成“千画一面” , 仔细观察幼儿园里和各种展览上的作品 , 会发现模式化倾向非常严重 , 几乎都可以看到教师教给幼儿的关于某种事物的特定画法。这种做法会限制幼儿自身的想象力和造成脱离了范画就不会画了的情况。另一方面 , 实践中范画很好用 , 省心省力 , 效果还好。教师只要将画某种事物的主要步骤分解给幼儿看 , 幼儿就会依样画葫芦。在此基础上稍作加工 , 就会有成人喜欢的效果。 2012 年教育部颁布了《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 , 其在艺术领域的教育建议中提出 :“ 幼儿绘画时 , 不宜提供范画 , 特别不应要求幼儿完全按照范画来画。”那么教师教学时要不要提供范画呢 ? 怎样提供范画 ? 本人 认为范画 就像一个阶梯 , 只要运用时适可而止 , 巧妙得当 , 孩子们可以顺着这个阶梯越爬越高。因此适当的范画是必要的，但在使用过程中要注意几个问题， 一是 范画的运用要注意幼儿的年龄特点； 二是范画的运用要注意出示的时机；三是范画的运用要注意呈现的方式。

简介：摘要：在幼儿园教学中，美术教学是非常重要的内容之一，能够培养幼儿的审美能力，为幼儿提供看世界的窗口。在开展美术教学的时候，教师应结合幼儿的身心发展规律，采用趣味化的教学方法，切实提高美术教育的有效性。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿园美术教育的有效开展途径。

简介：

简介：摘要本文以幼儿园美术教育中如何培养幼儿的创造性研究为重点进行阐述，从激发幼儿的美术兴趣，为创造能力的提高提供前提条件，利用作品的呈现，实现幼儿之间的互相学习等几方面进行深入探讨。

简介：摘要目前，在实施的艺术教育中美术教育是其主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画表达对外部世界的认识和感受，在绘画中幼儿激发了对美术活动的兴趣、丰富了实践经验，并且能够建立初步的审美意识，促进幼儿健全人格的形成。因此，无论是家长还是老师，在幼儿美术教学中其作用主要应该体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

简介：摘要美术是一门创造性和实用性都很强的艺术学科，本文从更新幼儿教师美术教学观念，激发幼儿学习兴趣，幼儿美术技能的培养，创意美术意识的培养，优化美术教育教学过程等方面论述了在农村幼儿园如何开展创意美术。让孩子感受艺术的魅力，着眼于幼儿艺术素养的培养，全面促进幼儿德、智、体、美全面发展及幼儿完整的人格形成。

简介：摘要 幼儿园教学作为我国重要的启蒙素质教育阶段，其教育理念与教学方法与其他学段教学有着本质上的不同。幼儿园的教育模式相对来说要更加全方位化，其教育理念旨在培养幼儿形成良好的学习态度与行为习惯，注重激发幼儿的创新意识和逻辑思维，锻炼幼儿的动手动脑能力和自主探究意识。而幼儿园美术手工教学活动也是有效落实素质教育理念的重要教学举措，本文将就幼儿园美术手工教学实践活动进行论述。

简介：摘要幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界通过不同的美术方式表达表现出来。因此活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。

简介：感恩是教育中永恒的话题，幼儿如果懂得感恩，就能更加感激教师对自己的付出，在学习中更加用心；如果懂得感恩，就能懂得知恩图报，对父母和陌生人的关爱与善意懂得回报，这对于幼儿来说是很重要的，能让幼儿用健康的心态面对这个世界，在成长中多一份善意。在当前的幼儿园教育中，教师大部分都过于关注幼儿的知识学习，比如幼儿会多少个汉字，多少个拼音，能算多少道算求，会写几个单词等等，反而忽略了对幼儿来说更加重要的感恩的培养，倒不是说现阶段教的这些知识不重要，只是我们不能厚此薄彼，因小失大，幼儿学会知识固然重要，但是这些知识等幼儿上了小学还会有专门的课题来让幼儿更深入的学习，现在抢跑没有任何意义，在适当教幼儿必要的知识的同时也要注重教育和感恩教育融合，让幼儿成为德智体美全面发展的人。

简介：摘要幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的重要组成部分，是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段,也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会。因此,科学地组织好幼儿的美术活动是十分必要的。

简介：摘要本文对幼儿美术教育活动中培养幼儿创造性的相关问题进行了分析，并依据本人的多年教学实践，对怎样提高在幼儿美术教育活动中幼儿创造性进行了探究，以不断提升幼儿美术教育活动的教学质量，全面发展幼儿的综合素质与能力。

简介：摘要： 美术教育在幼儿教育中起着至关重要的作用，其教育效果是其他教育形式所无法比拟的。幼儿园通过美术活动的方式，可以激活幼儿的审美情操和美术热情，培养其想象力、创造力和思维能力，让幼儿在美术的空间内认识世界，感知生活的美好。近年来，随着社会各界对环境问题的普遍关注，在幼儿阶段进行环境教育，已经成为幼儿园教育必须承担的重要使命。因此，通过美术活动的开展，将环境教育融合其中，使幼儿在美术中认识环境保护的重要性，以更加积极的态度、更加主动的行动履行环保职责，增强环保观念，为保护环境、美化环境而献计献策，贡献力量。

简介：高职美术教育中应用对位教学模式是一种新的尝试,也是顺应社会发展的必然要求和选择。文章主要分析了高职美术教育的特点以及存在的问题,提出了相应的对位教学措施,落实专业设定与社会需求、教师和学生、个体和整体等对位方法,让高职美术教育的针对性增强,从而提高教学质量。

简介：摘要本文以幼儿园综合美术活动生活化与实践探讨为重点进行阐述，结合当下美术活动生活化的实践必要性，美术活动生活化的实践措施为依据。从利用主题活动，完善美术活动生活化的主要内容，结合实际生活，调整生活化美术活动的内容，根据幼儿发展目标，规范生活化美术活动的内容等几方面进行深入探讨，旨意为后续相关研究提供参考数据。

简介：摘要：本文结合教学实践，总结了幼儿园开展生活化创意美术教学的策略： 一是在 主题课程中进行生活化创意美术教学的 渗透； 二是组织开展 亲子活动，拓展生活化创意美术内容与形式。本文为相关研究提供了有益的启示。