简介：近年来，虽然国家仍然继续坚持一贯以来对教师职业道德的要求，但教师职业失德现象却屡屡发生，教师职业道德滑坡已成为阻碍教师职业成熟进程的一个至关重要因素。本文探讨教师职业道德建设对促进教师职业成熟的意义及措施，以唤起人们对教师职业道德建设问题的关注，为教师和学校组织的发展提供有的放矢的帮助。

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简介：教师群体向来被描述为“春蚕到死丝方尽”中的春蚕，是一个公认的最具“敬业精神”和“奉献精神”的职业群体。然而，最近一项调查显示，竟有不少教师因耐不住“清贫”和寂寞而想离开这个光辉的职业了。

简介：摘要：全书由导论、教师德性论、教师审美论、教师发展论和结语五部分构成。如

简介：摘要： 新时期职业高中 教师承担着培养祖国中坚力量的重大责任 。职业高中 教师职业素养的高低，是衡量教师是否称职的关键，以及教师能否维护自身形象和人格尊严的关键，同时也决定了教师能否很好的承担起培育社会人才，促进社会发展进步的重任 。鉴于此，本文对职业高中教师职业素养的提升路径进行了探索。

简介：教师职业被公认为一项高强度高压力的职业(美国研究所1992年给10项压力最大的职业排序，排在第一的是“市内教师”，排在警察和空中交通管制员的前面)。特别是在20世纪70年代以后，随着社会科技的快速发展和各种教育改革运动的蓬勃兴起以及教师专业化进程的不断推进，教师职业压力和职业倦怠问题日益凸显出来。根据国内的调查研究表明，

简介：职业形象和职业技能是作为一名合格的教师所应必备的两个先决条件．基于此，教师的工作是靠人格的力量，通过塑造职业形象、完善职业技能来实现塑造学生、培养学生的目的，因教材、对象的实际情况充分发挥自己的特长，在广阔的教学领域中实现自身的价值．

简介：大学教师是新知识的开拓者和传授者，是学生能力发展的组织者和引导者，也是学生未来成材的楷模。由于高等学校的教师在完成国家人才培养这一宏观工程中扮演着特殊的角色，所以大学教师所应具备的职业素质和职业修养成为扮演好这一角色的举足轻重的因素。教师的职业素质和职业修养是在长期的教学实践活动中逐步形成、提高、发展和完善，成功的教师必然具备较高的素质和良好的修养，

简介：摘要:从帮助教师个人专业发展和职业生涯规划的角度出发, 做好教师思想工作,促进教师职业幸福感的形成,提升教师的专业发展,帮助教师构建幸福职业生涯。

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简介：一、教师职业劳动的复杂性和艰巨性教师职业劳动具有复杂性和艰巨性.这是由教师的基本职能.教师的劳动对象和教师的劳动手段的特殊性所决定的。

简介：摘要教师真正的幸福不是拥有金钱，不是功成名就，而是具有自己的生活目标，并感受到自己正在稳步地向目标前进，以至最终达到目标。

简介：文章论述了教师知识更新与"保鲜"的意义,提出了加强学习、参与培训、实践反思知识更新与"保鲜"的三种途径.

简介：摘要科学合理的评价方式不仅为教师的晋升、培训、聘任等提供基础和依据，使管理工作变得简单、高效，而且有助于调动教师的积极性和创造性，促进教师教学和科研水平的提高。

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简介：春种秋收,金色的收获意味着农民的职业成功;重复操作上万次,将技术变为艺术意味着技工的职业成功;救死扶伤,无数次完美的治疗意味着医生的职业成功……追寻职业成功是每一个人的梦想。那么,教师的职业成功意味着什么?是各级各类优秀课、公开课吗?是著书立说吗?是职级的层层递进吗?是桃李芬芳、育人无数吗?似乎都是,又都不是。教师当然不可能都成为孔子、孟子,环境所限也自然难以成就轰轰烈烈的事业,即便桃李芬芳也需漫

简介：教师职业法律素质是一种后天获得的素质,具有社会性、习得性特征,由教育法规知识、教育法律意识和教育法规的实践操作能力所构成.教师应具有的法律知识包括公民基本法律常识、职业法律知识和青少年儿童法律知识三个部分.教师具有一定的法律素质是正确行使职业权力的基础.

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