简介：摘要目前的职业学校学生心理问题严重，对学生进行心理健康教育十分必要。本文分析了德育教学中进行心理健康教育的必要性和可行性，并提出了在德育课程教学中进行心理健康的渗透措施。

简介：加强和改进职业学校心理健康教育,切实提高教育实效,已成为当前职业学校一项紧迫而重要的任务。本文结合自身工作实践,从当今职校生心理问题的现状、产生原因、职业学校心理健康教育的实现形式等方面,阐述了自己对现阶段职业学校心理健康教育的初步认识;并指出教师应把培养学生健康的心理作为首要任务,用自己的言行和智慧为学生的心灵营造万里晴空。

简介：摘要职业学校学生心理健康教育是职业学校教育教学的重要组成部分，对学生今后的发展有至关重要的影响。本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，结合作者本人的工作实际，对职业学校学生心理健康教育进行了初步的探讨。通过研究发现，只有职业学校的教育者彻底转变观念，将心理健康教育摆到正确的位置上，同时运用恰当的教育手段和心理辅导手段对学生进行心理辅导和心理健康教育，才能保证学生的心理健康，从而造就合格的职业教育人才。

简介：所谓健康．即身体上、精神上和社会适应能力的全面良好状态。它不仅仅是传统意义上的身体健康，还包括良好的精神状态、健全的社会适应能力，即身心健康。中学生正处于身心发育的关键时期，他们接受能力强，可塑性强，很易形成各种行为模式，如果出现心理失衡或人格上的偏差．将对他们一生的成长产生严重的不良影响。

简介：摘要中等职业学校学生正处在身心发展由动荡期逐渐向成熟和稳定过渡的主要时期，在学习、生活适应、人际交往和职业等方面会遇到种种心理困惑与行为问题，针对中等职业学校学生心理问题现状，加强心理健康教育，采取适当的方法来提高学生们的心理素质控制能力,促进学生素质提高和身心全面发展。

简介：

简介：中共中央、国务院《关于继续深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，不仅要抓好智育，更要重视德育，要进一步改进德育工作，寓德育于各科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。要针对新形势下青少年成长的特点。加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，培养青少年适应社会生活的能力。可见，加强中小学心理健康教育对学校德育工作、对素质教育的实施有着重要影响。

简介：

简介：摘要：在当今社会，随着教育的不断发展和改革，学校德育管理和心理健康教育逐渐成为教育领域关注的重点。这两者之间存在密切的联系，相互影响、相互促进。将德育管理与心理健康教育进行有机融合，是提高学生综合素质、培养健康心理品质的重要途径。本文将就学校德育管理与心理健康教育的融合进行探讨

简介：摘要：为了促进学生健康成长，学校需要在德育工作中注重面向学生渗透心理健康教育内容，通过与学生交流情感，及时帮助学生疏导不良情绪，使学生保持积极、乐观的心理状态，如此既能为学生健康生活提供保障，也能够为构建和谐校园奠定基础。因此，本文通过对学校德育和心理健康教育整合路径进行探究具有重要的意义。

简介：摘要近些年，教改不断深入，素质教育的大力推行，使得职业学校强化心理健康教育教师团队的建设成为了重点，也是教育发展的关键。职业学校不仅需要强化教师自身的专业知识，不断提升教师的新技能，提高实践教学能力，还需要重视心理健康教育，加强心理健康教师的团队建设，这样才能够提高职业学校的综合实力，更好的实现素质教育的目标。但是，当前职业学校心理健康教育教师团队建设存在诸多问题，必须对这些问题进行分析，只有采取有效措施解决问题，才能够使职业学校心理健康教师团队建设更加顺利。为此，本文以职业学校心理健康教育教师团队建设为研究背景，希望能够职业学校的发展提供有效的参考。

简介：摘要一般来说，职业院校的学生正处于人生的青春期阶段。这一阶段的学生具有较为敏感的心理以及较为极端的思想，倘若处理不当，很容易就会产生较为严重的心理问题。因此，在实际的教学过程中，教师们就需要对学生加大关注，重点关注学生的心理状态，以推动学生的健康发展。基于此，本文将对如何在职业教育的过程中开展心理健康教学进行分析。

简介：

简介：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。教育的目的是培养人，只有使学生的身心都得到健康和谐的发展，才能更好地实现教育的社会功能。如果教育仍然片面强调培育某一方面的能力，而偏废其他方面的能力，那么学生的兴趣、情感、意志和个性等就不能得到应有的发展，整体教育就会失去平衡与和谐，学生的主动性与创造性也将被削弱。

简介：摘要中等职业学校学生心理健康教育是中等职业学校教育教学的重要组成部分，对学生今后的发展有至关重要的影响，本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，结合作者本人的工作实际，对中等职业学校学生心理健康教育进行了初步的探讨。通过研究发现，只有中等职业学校的教育者彻底的转变观念，将心理健康教育摆到正确的位置上，同时应运用恰当的教育手段和心理辅导手段对学生进行心理辅导和心理健康教育，才能保证学生的心理健康，从而造就合格的技能型人才。

简介：摘要心理健康教育在我国职业学校越来越受到重视，那么如何开展好？笔者认为职业学校应根据中专学生生理、心理特点，运用心理教育的理论和方法，积极开展心理健康教育工作，并将学校心理教育渗透在学校教育教学中，促进学生身心和谐发展。

简介：摘要本文首先对职业学校德育中存在的问题进行了分析，其次就如何实施德育分层教育进行了阐述，希望具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着世界的不断发展，人们的态度也在不断变化，人们更加关注弱势群体，尤其是残疾学生和特殊学校。因此，学校和教师应推进学生心理健康教育，使学生具有良好的心态和人格，积极面对学习和生活，以及培养特殊儿童的社会适应性。本文从特殊教育学校学生的心理健康入手，提出了通过营造积极的环境、开展心理健康教育、促进家校合作等方式来帮助学生树立正确的价值观和促进良好心理的形成。

简介：

简介：摘要：对学生展开德育教育，达成立德树人的目标，是教育部对职高学校教育工作提出的要求。而在德育教育中，最为关键的便是心理健康教育，将两者有效整合，是确保学生能够保持乐观的心态去面对学习与生活，养成良好的行为举止、思想观念的重要途径。基于此，本文将重点围绕职高学校德育与心理健康教育的整合策略展开详细分析。