简介：小时候过年,大人总要我们说吉祥话,但碌碌半生,有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了。这世间好话有的是,令人思之不尽,却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的,好话是什么呢?冬夜的晚上,从爆白果的馨香里,我有一搭没一搭地想起来了。

简介：公众希望留存这些“诗眼”,其实也是想为传统文化在汉语发音中留存一些“气眼”,让日用交流的语言,至少在诗歌中能够多一份文气、多一份诗情、多一份古意。我们绝不可能要求语言一成不变,相反,更有效率、更为实用、更能容纳当下生活的语言文字,本身就是发展的大势所趋。但也要看到,在变动不居中,需要找到安放传统的空间。如果只是为了“规范”“统一”等原因而“去异求同”,也就难免在不经意间丧失了记忆,也丢掉了更好地理解传统、理解先人的机会。

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简介：摘要校园欺凌事件层出不穷，其恶劣程度引起社会各界哗然之余，也引发各方的高度重视和思考。本文以班级所发生的实例，对一句“就说你了，怎么了？”差点引发的校园欺凌案件，剖析其将发生而未发生欺凌案件的原因，从而总结具有借鉴意义的德育渗透措施。

简介：摘要在学校教育教学中，教师是关键，学生是主体。教师的学生观，直接影响着学生身心的健康发展。教师的评价决定着学生的情感态度，决定着学生的举止言行，决定着教师对待学生的考察方式等等。可以说，有怎么样的教师评价，就会塑造出怎么样的学生。由于小学生的知识有限，教师无法用更多的方式去表达，小学课堂教学以口头评价为主，文章就口头评价的意义，存在的问题以及口头评价性语言的运用等提出了自己的看法。使用好口头评价性语言，对教学起到事半功倍的作用。

简介：母亲内心深感愧疚,后悔当年抛弃我们父子。父亲没有说过一句埋怨母亲的话,只说“回来就好,回来就好。”爱情是什么?婚姻是什么?原谅是什么?相信很多人至今都没弄明白。我曾万分憎恶我的母亲,因为她在我很小的时候,就抛下了我和我的父亲。

简介：摘要： 苏霍姆林斯基曾分享过一个故事：一次，一个儿童收容所的负责人对我说：“我们收到过一份鉴定，是一位老师为他四次出走的学生写的。您知道老师写了什么吗？——该生在四年级蹲班已经是第三年，他在三年级还留过两次级。该生厚颜无耻，对待老师粗野无礼。老师呵斥他，他就对老师骂娘。难道这样的无赖还能留在学校吗？”

简介：二、美国对钢铁进口采取保障措施的原因及其影响,中国数亿美元的对美出口钢铁产品受到美国保障措施的影响,仍有40％以上的欧盟钢铁出口受到美国保护主义措施的影响

简介：摘要将卡耐基的这种语言交流方式用于小学生古诗词课堂教学，不仅能发展学生的学习阅历，还能开发学生的学习经验和学习方式。本文主要对这一语言在古诗词教学中的应用进行详细地阐述。

简介：为病患者移植健康器官,使之恢复生活能力,是医学界多年前就做到的事了,但器官短缺早已是全球性问题。每天,不知有多少人因等不来捐赠的器官,眼睁睁地走向死亡。科学家想,假如可用健康的动物器官代替人体器官来移植,那器官的来源就多了。

简介：“In3017,adesertatthewestofearth……”这是一段英文旁白,我正抓紧时间练习。旁白是个典型的幕后角色,可为什么我还练这么起劲呢?那是一个春雨淅沥的清晨,张老师正组织我们排练英语情景剧,准备参加市里的少儿英语情景剧比赛,校长坐在一旁“检阅”。

简介：我的弟弟有一头乌黑发亮的头发,两只大眼睛忽闪忽闪的,粉红的嘴唇就像樱桃一般。不过,你可别被他那可爱的外表所迷惑,因为他是个“惹事大王”。一天中午,我正在看书。突然,弟弟从我的书桌下钻了出来,快如闪电般地夺过了书,撒腿就跑。这时我才反应过来,追着他,开始了“警察抓小偷”。

简介：传统知识,传统是悠久的,反传统

简介：昨天上午天公哭了,泪珠一滴一滴,淅淅沥沥落到了房上,落到了墙上,落到了小草的脑袋上.不一会儿泪珠连成了丝,落在地上汇成溪,润透了土.

简介：随着科技越来越发达,需要用电的地方也越来越多。为了节约化石能源,提高新能源的利用率,科学家们想出了不少发电的新点子,我们一起去看看吧!

简介：我家来了一位小客人,他长得虎头虎脑的,圆圆的脑袋上短短的头发,摸上去硬硬的,像个小板刷,小鼻子、小眼睛、小嘴巴,笑起来还有两个小酒窝,特别可爱。这个小客人是我的一个远房弟弟,经常会蹦出一些“金句”来,逗得我们哈哈大笑。

简介：近年来,'最坑老师的教育名言排行榜'在网上热传,引起了广大教师的共鸣。[1]网传的所谓教育名言,指的是在社会上和学校里广为流行的教育金句、教育口号等。网络舆论认为,一些教育名言已经蜕变为教育谬误,对教育和社会的误导影响不可轻视。教育名言究竟是如何蜕变为教育谬误的?

简介：明朝永乐三年(公元1405年),郑和率领他的船队从南京出发,幵启了先后七次的海上远航之旅。每次出海归来,船队都会装载来自各国的奇珍异宝。但由于当时的人们只会简单地把这些物件堆放在船上,并不懂得如何更大程度地利用船的运输能力,所以,即使把船塞(sai)满了,所带回的物件也是相当有限的。

简介：摘要在初中阶段，英语作为一门语言学科，其教学主要是通过听、说、读、写的训练，让学生获得英语基础知识和灵活运用英语的能力。近年来，随着写作分值在中考英语中的比重越来越大，加大初中生英语写作素养（即综合运用英语进行写作的能力）的培养力度，刻不容缓。