简介:几声枪响,把我从梦里惊醒,爸爸打后门闯了进来,一把将我从暖和的被子里拖起来,咬着我的耳朵说:“阿兰,白狗子搜山来了,你把这封信送到青塘去.”“青塘?”我接过信疑问地看着爸爸,“爸爸,我没去过青塘,走哪条路呀?”说着我就跳下了床,准备马上就去送信。“你先到古龙岗,你不是知道那座山脚下有一家酒店吗,酒店门口有一个姓方的在等你,他会为你作向导的。”爸爸说完就走了,我追了上去,问道:“爸爸,那个人比你大还是比你小啊?”爸爸只顾去,连头都没回,只
简介:稿酬所得怎样缴纳个人所得税?稿酬所得扣除额为每次收入不超过4000元的,减除800元;超过4000元的,减除20%。如果您接到400元或500元一张的稿费单,只要不是一种媒介的分期连载,那么,就没有达到“起征点”,不用缴税。为里关键是看每次稿酬是否过了800元这条“线”。对分期连载所得稿酬,要将每期连载所得相加之后,如果超过了800元,就要纳税,否则不纳税。稿酬所得适用比例税率为20%,并按应纳税额减征30%。假如,你得到20万元稿酬,应纳税所得额为20-20X20%二16(万元),应纳税额16X20%=3.2(万元),减征3.2万元的30%即0.96万元,最后实纳税款2.24万元。当你有了纳
简介:摘要:人工智能时代的竞争即是人才的竞争,青少年编程教育培养迫在眉睫。计算思维是信息技术的核心素养的重要组成,思维能力培养是编程教育之关键。信息技术教师,在教学中如何更好训练学生的计算思维是我们思考的问题,并在实践中不断探索。
简介:摘要中等职业学校的计算机教师要在VB教学中,注意培养学生良好的逻辑、动态思维能力;注意理论联系实际,应注重实例教学,激发学生学习兴趣;采用“任务驱动法”,通过任务完成,实现对所学知识体系的构建;要运用综合实例,提高专业技能,加强解决实际问题能力,培养和提高学生程序设计和实践操作能力。