简介:摘要:在“绿色教育”理念的引领下,学校从学生个体出发,建立绿色教育体系下的德育评价。本文由绿色德育评价的构建和评价的具体实施展开论述,通过评价的理论架构、评价原则及评价内容论述了绿色德育评价的建构过程;通过评价的实施模式和具体细则介绍了评价的具体实行过程,对“绿色教育”理念下的德育评价作出了由理论到实践的经验探讨。
简介:摘要当蔚蓝的天空、清新的空气、洁净的水源……渐渐远离现代人的视野,地球的环境状况正在逐步恶化,森林面积连年减少;土地沙漠化面积逐年增大,世界各国探讨的课题从“环保”、“节能”迈向积极应对的“生态建设”和“可持续发展”。当今可持续发展已经成为全球对人类社会长期发展的思想战略的共识,在建筑界,生态学方面,绿色建筑设计研究与实践是对这一思想的积极回应与努力。但是,当前国内普遍对于绿色建筑设计还没有形成一个清晰的认识,更为不可思议的是出现了一些将生态、绿色建筑作为口号谋求商业力量的现象。在这样一个背景下,我认为有必要建立起一套客观、公正、系统的绿色建筑评估体系,并且可以切实推动绿色建筑的设计与实践。