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简介：<正>世纪末的中国媒体对中国教师近乎是苛刻的,近两年来报上关于教师体罚学生的个别案例一个接一个没有断过,每次都被炒得沸沸扬扬。在几乎所有的评论中,“教师”都只是被假定了,假定在“那儿”,并在“那儿”听着,听着各种各样的“应该……”。他们把教师从他(她)存在的具体境况中抽出来,与同样是无条件的仁义道德相对照;并且,更可怕的是,他们一直假定教师是存在的。所以他们不理解为什么学生家长都挽留因媒体曝光的而不得不被校方辞退的“恶老师”。去年报上有关于“21世纪我们怎

简介：早在20世纪80年代中期,美、日等国就开始研制适应21世纪战争环境的新型军用飞机或概念型飞行器。为了使未来的军用飞机/飞行器具备很高的战斗力和生存能力,适应尽量简单的起降条件和后勤保障,两

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简介：21世纪的医患关系需要在新的基础上建立平衡，医疗模式将以病人为中心重构。医生将由全能的担负主要决策者变成信息提供者和建议者，而病人将在充分享有相关资源和信息的前提下，不仅拥有参与决策权利，同时也承担相应的责任。

简介：当今世界,教育在社会与经济发展中起着不可或缺的作用,然而教师的教学方式以及对教师进行专业培养的模式却鲜有变化。以往教师教学和教师教育的主流传统思想都是在先入为主的情形下产生的,甚至带有个人偏激的色彩,并没有运用证据进行严格、仔细的研究,因此主流传统思想具有一定的局限性。为了挑战这些主流传统思想,为21世纪的教师教学和教师教育提供全面、精准的探究方向,伊恩·蒙特教授针对教师教学和教师教育的本质进行了深入剖析,提供了通过追溯教学历史才能发现的一些重要的基本价值理念。这些价值以什么样的方式在教师教学和教师教育的工作中进行转化,需要我们重新审视。

简介：'教室中央挂着一块黑板,课桌椅一排排地摆放,每个学生上课都要有课本,老师一个人讲个没完……这种教育模式早在150年前就产生了,主要适应于培养以务农和务工为主的劳动者。而未来社会,纯体力劳动者将是少数,就业结构将发生巨变,教育必须要做出革新和回应了。'2月27日,日本教育专家、日本学习院大学教授佐藤学受华东师范大学教师教育学院之邀,带来了关于教育的最新研究成果,并接受了提问。

简介：对于教师专业地位、专业知识和专业培养的方向，学界一直未有统一的认识。新时期各国教师教育又出现了许多新的问题和矛盾。曾提出的“为了21世纪培养教师”已然成为过去式，而“如何在21世纪培养教师”（HowtoPrepareTeachersinthe21stCentury）则成为东、西方教师教育领域共同的议题。在此背景下，北京师范大学教师教育研究中心特组织召开本次峰会，诚邀全球教师教育领域知名学者和专家参会，以促进东、西方同仁的对话、交流与合作，共同探讨未来教师教育的发展之路!

简介：一、建立开放的继续教育体系新世纪,我国继续教育在更大范围内和更深层次上得以发展,正迎合知识经济的要求向终身教育转轨,建立新型的继续教育体系,开辟为知识经济服务的主战场.其具体要求是:

简介：本文从适应性、现代性、开放性和高效性四个方面总结了近十年我国电大远程继续教育经验,进一步阐述了面向21世纪的电大继续教育要成为事业发展新的增长点、要全方位创建项目、要树立“学为中心”的观念、要加强网络建设、要优化管理体制,从而阐明了新世纪电大继续教育如何深入挖潜、开拓局面、再创辉煌。

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简介：对学生的素质教育,是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程,诸如身体素质、思想素质、心理素质、学习素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质等等.而创新是学生发挥潜力成长成才的基本素质,其培养必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度.教师有不同的岗位、不同的专业,但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者.因此,高素质的教师队伍和学校管理队伍,首先必须是有创新素质的队伍,才能把学校办成培养创新人才的基地.

简介：即将到来的21世纪将是全球范围内更加激烈的经济竞争、文化冲撞的新时代。然而,在科学技术突飞猛进、科学技术成为第一生产力的今天,经济竞争的实质是科技竞争,归根到底是人才质量和素质的竞争。"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。能否完成时代赋予高等教育的历史重任,关键取决于高校教师自身的素质。

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简介：阐述了国际通用的面粉强化政策和计划，谷物科技为消费者服务，面粉强化的益处和信息交流，为消费者提供有差别的面粉、增值的面粉，面粉强化的内容概况和开展情况。最后对我国面粉强化提几点建议。

简介：摘要对于学校生活来说，师生关系是最重要的人际关系之一，师生关系发展的状况，影响着学生健康地成长，学习潜能的发挥，素质的提高，也影响着教师教育效果的体现。本文将从师生关系的现状出发，试图构建新时期新型的师生关系模式，以期更好地为学校教育教学工作服务。

简介：校外教育之所以重要，一个关键的因素在于，孩子们80％的非睡眠时间都在校外度过。它的出现预示着需要重新规划各个年龄段的校外生活。

简介：为了应对21世纪技术进步和经济全球化对人才培养的挑战,美国从学习、教学与专业学习、评价与问责、领导力与文化、基础设施五个要素出发,研制了＂21世纪学习环境路线图＂,为教育领导者规划了建构21世纪学习环境路径,旨在为学生的学习提供支持,以培养他们的21世纪技能,为升学和就业做准备。本文对该路线图进行了分析解读,以期从中获得启示,为我国基础教育改革的理论与实践提供借鉴。

简介：合格的体育教师是搞好学校各项体育工作的保证,文章通过教师综合能力研究,论证了新世纪体育教师能力素质体系.以利于全面促进体育教师业务水平提高,确保学校体育工作顺利完成.