简介：如何解决网络访问固定样本调查的统计推断问题,是大数据背景下网络调查面临的严重挑战。针对此问题,提出将网络访问固定样本的调查样本与概率样本结合,利用倾向得分逆加权和加权组调整构造伪权数来估计目标总体,进一步采用基于有放回概率抽样的Vwr方法、基于广义回归估计的Vgreg方法与Jackknife方法来估计方差,并比较不同方法估计的效果。研究表明：无论概率样本的样本量较大还是较小,本研究所提出的总体均值估计方法效果较好,并且在方差估计中Jackknife方法的估计效果最好。

简介：遗传学是高中教学中的重点和难点,也是高考的热点。高考对遗传知识的考查题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现,所以与遗传性质有关的判断尤为重要,能进行快速准确判断是解答遗传题的前提。本文将解析高中遗传学推断中的几个难点:一、显隐性的判断方法在高中教材中,根据概念确定两种基本的判断方法:1.具有一对相对性状的纯合亲本杂交,不论正交,还是进行反交,若子代只出现一种性状,则子代所表现的性状为

简介：高考阅读理解中的主旨大意题（mainidea，mainlyabout）、给文章选标题（title）、推断作者的写作目的（purpose，intendto）等题型主要是考查学生在阅读全文的基础上归纳总结文章大意的能力。解答这类题的关键是找准主题句。主题句在哪里？可根据不同文体来找主题句。

简介：新一轮的课程改革以来,有机框图推断题成为高考的必考题型之一。该类试题属于中等难度,分值占化学分数的15%左右。下面谈谈此类试题的命题特点与突破策略,供同学们学习参考。

简介：摘要在高中课程中，化学无疑是一门十分重要的课程，不仅占比高，而且难度较大。而不管是在普通的化学测验中，还是在高考中，有机推断题又以其较高的难度、较复杂的解题思路、较曲折的信息迁移方法，导致许多学生对其苦恼不已。那么我们应该如何应对有机推断题呢？本文将从有机推断题的基本概念、有机推断题的解题思路、有机推断题的教学方法三个方面展开论述。

简介：有机推断题要根据题目所提供的条件,通过逻辑分析、归纳推理,最终得出有机物的成分及发展过程.一般而言,有机推断的常见思维分为3类：1）顺向思维;2）逆向思维;3）发散性思维.1顺向思维顺向思维推断求解往往是利用类比的方法,根据2个或多个研究对象在部分属性上的相似点,

简介：无机推断题是一类综合性比较强的问题，很多学生处理起来感觉比较困难，不知从何入手。要想解决好这类问题，除了基础知识熟练之外，学生首先要找到解题的突破口，如特征颜色、特征性质、特征现象、特征条件、特征数值等等。现将无机推断题的突破点总结如下。

简介：纵览近几年中考试题不难发现，有关物质推断试题考查的力度和难度呈逐年上升趋势．为使学生能掌握物质推断题的常见题型及方法与技巧，采撷部分省市中考试题进行归类剖析，帮助学生能够触类旁通、举一反三，以实现良好的教学预期．

简介：分析：中考化学推断题的解题步骤可分为四步：一审题，看清题意，找出已知条件；二分析，分析已知条件，寻找突破口；三结论，从突破口出发，通过正推法、逆推法、假设法得出结论；四验证，将所得答案放回原题进行检验，若完全符合，则答案正确。其中最重要的就是如何寻找突破口。

简介：在中考阅读理解的考查要求中，有一项要求考生能根据上下文和构词法等推断、理解生词的含义，这项要求对应的题正是我们平常所说的“猜词题”。可在中考的实际考查中，利用构词法来猜测词义的情况并不多见，往往需要考生利用上下文来推断生词。而这一方法不仅仅只适用于猜词题，在平常的阅读中大家也常常会遇到各种生词，也会需要学会去利用上下文来推测词义。一般来说，大家可以采用以下四种方法来帮助猜测词义。

简介：摘要推断题是初中化学试题中的一种十分重要的题型，各地化学老师对此题型都十分重视，每年化学中考备考此类题型都会做专题复习。但根据近几年的化学中考试题分析，推断题的命题形式已发生变化，如果还是按照老的思路来解决新的问题，那我们的中考备考一定是无效的。所以在新的题型下，我们要找到新的方法。

简介：史料中的虚构与想象可以成为一个新的教学内容，以此引导学生对史传类文本进行思辨性的阅读，进而开辟新的文言文教学思路。将想象与推断带入史传类文本教学可以有如下切入点：从文中细微处合理想象与推断；在文本未交代处想象与推断；在人物对话处合理想象与推断。

简介：初三化学成为近几年中考中的重头戏，因为化学学科的特点就是琐碎、复杂，很多的知识点只有在不断地积累中才能运用，这不仅需要背和记，还需要一定的理解，但是初三的知识相对来说比较浅显，很多的原理学生不能够弄得特别清楚，因此学生在推断题上会出现大量失分的现象．其实推断题的考察点非常明确，就是考察学生对知识点的熟练程度，本文根据初三化学推断题的突破口——审题，介绍一些方法．

简介：有机推断题是高考的必考内容,也是高考化学的压轴大题。如何准确快速地推导出有机推断题成了高中化学师生一直以来的探究内容。解有机推断题最关键的是如何将题中所给的各种信息与所学的知识结合起来找准难题突破口,做出正确解答。结合多年的教学经验,本文对如何找出有机推断题中的各类信息做出了归纳。

简介：追忆往事，我在统计岗位上已干了20个年头，充满了喜悦忧伤，培养出了我对统计人生的热爱，集聚了深深的统计情怀。

简介：酸甜苦辣咸淡，人生“六味”都是难得的经历。统计调查人长期奔赴在入户访企、田间地头的路途上，品透“六味”，对工作中出现的问题对症下药，酸到底、咸到渴、淡到纯、苦到位、辣出汗、甜入心，让身心更健康、信念更坚定、事业更出彩。坚定信念，抗住心头“酸”味。当前，统计工作面临着一系列挑战和变化。面对数据生产过程中需要坚守的清灯孤影，面对数据发布后所遭受的误解议论，统计人感到心酸委屈。由此，统计调查人要把品味清贫之“酸”、寂寞之“酸”、委屈之“酸”当成人生难得的滋味，以一颗甘受寂寞、耐住非议之心坚守职业操守，以强烈的社会责任感树立责任担当意识，不断总结经验、创新发展，充分发挥调查“轻骑兵”作用，为党委政府决策提供真实可靠的数据依据。

简介：高考英语全国卷中，除在专门考查考生寻读（scanning）能力的信息类文本中考查直接信息题外，其他细节题一般要求考生进行同义转换，即选出与文中信息点的意思相同但表达方式不同的选项。但是，有的细节题并不只是要求考生进行简单的转换，而是要求考生对两个或多个信息点进行概括或进行推断，才可选出正确选项。

简介：2017年高考语文试卷表面看试题形式并无太大变化,但细看设题思路,已经和2016年截然不同,明显的变化就是：强化逻辑推断,剑指核心素养.突出人文素养,无疑代表未来选拔人才标准的转变.能够独立思考,独立判断的创新型人才,无疑是国家急需的人才.把握这一变化,对指导日常教学和应对未来高考,有着重要意义.

简介：

简介：在2017年的全国新课标Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中，第21题均采用了在具体语境中考查考生语言文字运用能力的命题方式。这种命题方式注重运用，具有回归语文能力本位、导向阅读、培养考生思辨能力等特点．是今年全国卷的一个新题型．但其难度不大．要做好这类试题．不妨从以下几个方面入手：