简介：摘要：任务是学生在学习过程中根据教师规定的任务开展的活动，目的是实现一个共同目标，提高学习活动和主动性，并在学习过程中传授知识。以构建保护主义教学理论为基础的数学教学中，任务驱动的方法是提高学生学习能力的重要手段。

简介：

简介：摘要：初中阶段的数学知识之间都具有着其独特的关联性，初中数学老师在进行数学教学的过程当中，应该利用一些任务驱动型的问题，将不同知识进行有效的关联，让同学们能够对于数学知识进行更加全面的把握，提高课堂的教学质量以及教学效率，同时培养同学们的深度思维能力。任务驱动性课堂更加符合当下的现代化教学需求能够满足师生之间的平等沟通，同时也能够更快速的解决日常生活当中存在的教学问题。本文将主要探讨如何在初中数学教学环节当中有效构建任务型课堂。

简介：摘要：“任务驱动教学”即指教师改变传统的单向输出教学模式，在为学生传递知识的过程中，同步为其安排各种引导性学习任务，使学生能够在独立解决问题的同时，也随之收获丰富的学习经验。这样一种教学模式不仅改变了以往枯燥乏味的课堂氛围，同时也有助于提高学生的学习能力以及应用能力，使其对知识形成更加深刻的学习印象。基于此，本文首先讨论了“任务驱动式”课堂的教学特征，进而在此基础上讨论其具体的构建方式，希望能够提出有效参考意见。

简介：摘要：为了探究统计分析方法在统计工作中的应用，笔者以线性回归法和指数分析法为例，分析二者在经济管理中的重要作用，发现：该种方法的运用可以提升目标管理和考核的实效性，反映总体数量变动方向，得出数据变动的一般趋势和规律，便于管理者给出相关决策。因此，基层统计人员应该把数据与业务流程、决策过程相结合，挖掘出统计对象经济活动的特征和规律，提升大数据技术应用能力，实现数据多维度、深层次分析。

简介：摘 要：机械化、智能化、信息化“三化融合”背景下的作战日趋复杂多样，传统经验的、粗放式的作战筹划已不能满足作战指挥需求，亟需精确的、定性与定量相结合的作战筹划辅助手段，任务规划应运而生。本文旨在通过对国内外相关研究文献的梳理与回顾，试图从任务规划概念、发展历程等视角对任务规划进行研究综述，提出未来的研究展望。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人民生活水平不断提高，特别是在大数据时代，数据和信息在生产、采集、解决、应用等过程中已经发生了很大的变化。当今社会的每一个模块都成为了数据信息的运营商和服务商，也可以使用大量的数据信息。本文结合当今大数据时代特点，探讨大数据时代统计分析工作的机遇和问题，进而提出统计信息化在大数据时代下的发展对策。

简介：摘要：统计工作主要是指利用科学的方法搜集、整理、分析和提供关于社会经济现象数量资料的工作的总称，是统计的基础。乡镇统计工作可以为政府的工作决策提供重要的数据，确保决策的准确性。因此，统计工作逐渐受到重视，目前，我国乡镇的统计基础工作仍然存在着较多的问题，工作内容不完善，无法满足实际的工作需求。为此，政府应根据主要问题，制定具体解决措施，提高统计人员的思想觉悟以及业务能力，为提高农村的统计数据质量打下坚实的基础，以此达到良好的使用效果，发挥其巨大的作用。基于此，本文主要对夯实乡镇统计基础工作提高农村统计数据质量进行分析，详情如下。

简介：摘要：当前，随着市场经济的不断发展，我国的统计工作正在不断完善体系和提高水平，这对建设国家整体统计工作体系、维护统计数据的权威性发挥了重要作用。随着国家四大统计工程和统计法实施条例的实施，统计工作逐步改革，提出了更高的要求。统计的难度越来越大，环境越来越复杂。加强统计基础建设更具有现实意义。本文对统计基础建设的重要性和存在的问题进行了全面分析，并提出了具体的优化和改进建议，希望能为进一步提高统计基础建设水平提供有益的参考。

简介：摘要：学生应该在课堂中占据主体性地位，而教师则应该发挥组织者和引导者的功能，积极鼓励学生在化学课堂之中开展积极性和主动性学习，充分发挥每一个学生主观能动性。随着教育体制与教育理念的不断改革，任务驱动教学方法在高一化学课堂中得到了更为广泛的应用，而且任务驱动教学方法能够将教学内容中所隐藏的任务，通过合理性引导的方式，得到一一实现。而学生也能够在完成小任务以后，增强对于化学知识的理解和掌握。本文分析研究，高一化学教师应如何在教学过程中合理化开展任务驱动教学方法，以此提升教学的科学性与合理性。

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简介：【摘要】：伴随着市场经济的快速发展，各行各业在技术与理念上不断进行创新，新技术、新设备与新方法全面提高社会各界的经营能力与服务水平，为推动社会进步发挥着重要作用。但伴随着激烈的市场竞争压力，对基层统计工作而言，其工作内容面临着严峻的挑战，如何在基层统计工作过程中发挥统计人员的工作职能，促进各行各业生产经营活动有序进行，是当前统计部门及相关工作人员亟需解决的关键问题，由于大部分工作人员对统计工作认识不深刻，对数据统计分析方法探索也较少，导致基层统计工作效果不佳。本文由统计分析方法内涵入手，对统计分析应用于基层统计工作的各个层面进行深入剖析，并提出创新统计分析方法的策略，为基层统计工作使用统计分析方法提供意见。

简介：摘要：进入二十一世纪，随着我国经济的发展，我国的互联网技术、各方面的科研技术都大大增强。信息技术、短视频社交软件、智能手机的普及和发展，大数据已经通过各种形式融入到人们生活的方方面面。在大数据时代下，许多行业都纷纷利用信息化手段提高工作效率。而统计是通过对一系列国民经济和社会发展的数据分析来提出意见，使我国的国民经济和社会发展向前迈进。下面将浅论统计信息化和统计在大数据时代下的发展。

简介：摘要：基层统计工作是统计系统的数据来源基础，从任务实践角度来说，基层统计工作的良好落实将会影响统计数据的质量和统计工作的顺利展开。而基层统计人员对统计数据的计算是其基本工作的核心内容。但是该如何保证企业统计数据的真实性和基本质量成为了基层统计工作的主要问题。不论是从执行层还是管理层来讲，对准确数据的把握都是统一的，因此面对当前基层统计人员在企业统计数据运行工作中面临的一部分问题应该集中的进行认识。本研究将从基层统计人员的内部构成入手，对企业统计数据质量与基层统计人员之间的关系进行观察和研究。

简介：摘要:随着我国现代统计制度体制改革进程的有序推进,统计局通过对科学发展观的践行,推行企业统计一套表制度,使得基层企业统计工作逐步规范,基层统计工作质量不断提升。本文主要分析在统计一套表背景下基层企业统计工作中问题与对策,旨在更好地推动统计一套表在基层企业统计工作中的衔接运用,提升基层企业统计质量，仅供大家参考。

简介：摘要：2021年12月21日，国家统计局发布的《“十四五”时期统计现代化改革规划》中提出，“十四五”时期，要完善统计体制机制，改革统计制度方法，变革统计生产方式，发挥统计监督职能作用，提升统计服务水平，增强统计保障能力。在高等教育事业发展全球化和社会信息化发展趋势明显的大背景下，以科学的方法设计与高等教育制度改革和社会治理能力现代化要求相适应的高等教育统计调查制度体系，对高等教育事业发展尤为重要。基于此，对教育事业统计制度改革促进高校统计工作发展进行研究，以供参考。

简介：摘要：2021年12月21日，国家统计局发布的《“十四五”时期统计现代化改革规划》中提出，“十四五”时期，要完善统计体制机制，改革统计制度方法，变革统计生产方式，发挥统计监督职能作用，提升统计服务水平，增强统计保障能力。在高等教育事业发展全球化和社会信息化发展趋势明显的大背景下，以科学的方法设计与高等教育制度改革和社会治理能力现代化要求相适应的高等教育统计调查制度体系，对高等教育事业发展尤为重要。基于此，对教育事业统计制度改革促进高校统计工作发展进行研究，以供参考。

简介：摘要：2001年我国不仅将任务型教学法写入义务教育和高中的课程标准，而且将其作为唯一的外语教育教学途径要求在全国中小学外语教育教学中大力贯彻、执行。由此，我国中小学外语课堂教学几乎都采用任务型教学法。所有的外语课堂教学过程都是:任务前、任务中和任务后；所有的外语课堂教学环节都是任务一、任务二、任务三……其他的外语教学方法体系不被外语课堂教学所采用，或消失得无影无踪。2011年教育部重新颁布了《全日制义务教育英语课程标准》，在接受广大英语教师的意见之后，将提倡任务型教学法的文字从英语课程标准中删去。虽然任务型教学法在语言技能的教学中是很常见的，也有很多学者对不同语境中使用任务型教学方法来促进英语词汇的学习和教学进行了深入研究，但这篇综述文章将着重于对任务型教学方法的发展和特点进行细致的梳理，以期对任务型教学法的研究带来一些启发。

简介：摘要：数学不仅是幼小衔接的一个重要学科，也是家长和教师最为关注的内容之一，因为它不仅贯穿整个学段，还为其他学科的学习起着重要的奠基作用，Duncan等人(2007)的研究表明，5～6岁儿童的数学学习是小学学业成绩的最有力预测指标。但由于数学本身的抽象性、逻辑性以及大部分幼儿教师数学素养的薄弱，在实践中最容易产生误解。解决好数学学习内容的幼小衔接问题，首先应明确衔接问题产生的根源，而这根源的实质就是幼儿园和小学数学学习的差异。因此，我们就要厘清幼儿园到小学儿童数学学习的转变，才能进行更为科学有效的衔接。

简介：摘要：近年高考作文由材料作文转向任务驱动型作文，本文将针对考生的审题短板进行分析，力求引导学生合理表达立意思维。