简介：摘要幼儿语言能力的发展正是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，成人就应为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。为孩子创造一个良好的语言学习的环境。在现实生活中培养孩子的语言表达能力。“大自然、大社会是活的教材”，游戏是孩子最喜欢的活动，利用游戏让幼儿练习说话，有时会收到事半功倍的效果。

简介：摘要语言是人类最重要的交际工具,语言能力是在运用的过程中发展起来的,幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。发展幼儿说话能力的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。所以幼儿教师要利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿进行说话能力的培养。让他们积极、准确地表达自己的思想,从而帮助他们积累运用语言,培养幼儿初步的听说能力以及交往技能,进而使幼儿各方面都得到一定的发展。

简介：幼儿时期是孩子语言能力发展的启蒙关键时期，加强幼儿语言表达能力的培养是《幼儿园教育指导纲要》的重要组成部分。良好的语言表达能力是幼儿良好综合素质的体现，对提高幼儿的语言交往能力具有重要作用。

简介：摘要现阶段幼儿园教育过程中的主要核心就是对幼儿语言能力进行发展，早期的绘本阅读活动时幼儿园语言教育过程中不可缺少的重要组成内容，所以本文主要介绍的就是幼儿园在绘本教学的过程中如何培养幼儿语言表达能力，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要幼儿园教育是孩子教育的关键阶段，在这个阶段的教育中一定要注重幼儿语言表达能力的培养。本文作者结合教学实践，就幼儿园阶段幼儿语言表达能力的培养方法进行了探究。

简介：语言是人类相互交流最重要的工具,幼儿时期是接受和模仿的最佳时期,也是最关键的时期。所以作为幼儿教师应根据幼儿语言的发展状况和孩子的认知能力来提高幼儿的语言表达能力。

简介：随着科技的发展,人与人的交流也越来越多了,因此语言表达能力显得越来越重要了,而幼儿时期是学习语言最敏捷最快速的时期,中班幼儿更是学习语言的关键期,但目前幼儿园语言教学中仍存在着许多弊端,本文根据目前幼儿语言教学中对中班幼儿语言表达能力的培养提出了一些建议。

简介：摘要语言一直是幼儿园教育中一个重要的组成部分。在幼儿教育中教师不仅要提升幼儿对学习内容的理解程度，还需要提高幼儿的语言表达能力，提高幼儿语言表达能力能够提高幼儿与人沟通能力，促进幼儿身心发展，培养幼儿语言表达能力过程中教师需要选择合适的教学内容，激发幼儿对学习内容的学习欲望，提高幼儿认知能力，从而提高幼儿多方面能力，有利于幼儿健康成长，提高我国幼儿教育事业的发展速度。

简介：摘要幼儿语言表达能力的培养从孩子呀呀学语就应该着手，给孩子创造多听、多说、多看、多摸的机会。学校与家庭要密切配合，正确地引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。

简介：摘要宽松和谐的语言环境是幼儿学习和发展语言的基本前提，是调动幼儿积极说话，大胆表现自己的内部动机和必要条件。只有体现了成人和幼儿关系上的平等。体现了成人对幼儿人格的尊重。才能使幼儿有话敢说有话愿说。

简介：智障儿童的语言发展明显落后于同龄普通儿童,他们使用语言进行社会交流时,常会表现出极大的困难。应用绘本,通过看图问答、引导仿说、自主复述、绘本表演、知识拓展等环节,能促进智障儿童语言表达能力的提升,利于他们更好地融入社会。

简介：摘要幼儿教师的语言是教师运用已有的知识经验和多年实践形成的技巧，在幼儿园各种教育活动中充分发挥其语言作用的方式，是教师为达到教育目的和完成教育任务在语言采取的主要手段。

简介：摘要幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的，因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在“对话”的平台上，得到迅速发展和提高。

简介：摘要培养小班幼儿的语言表达能力十分重要，这样，才能为他们的终身发展奠基。基于此背景，对设置语言情境，提供表达机会；借助趣味情境，培养表达能力；优化家园合作，促进交流表达的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要我国幼儿数量逐渐增加，为了更好对幼儿进行教育，有关教育机构需要适当对幼儿进行语言表达能力的培养，激发幼儿自我表现欲望。使幼儿运用语言将自身想法及时表达出来，提高幼儿人际交往能力，进而使幼儿教师更好展开后续教学活动。有关教育机构需要重视对幼儿进行教育，结合现代教育方法展开教学过程，提高幼儿的综合能力，激发幼儿的学习兴趣。教师需要适当对幼儿进行引导，从而推动我国教育行业的发展。

简介：摘要幼儿阶段是人成长和发育的重要阶段。幼儿时期是幼儿掌握语言表达能力的重要阶段。因此，幼儿教师如果想要在幼儿阶段培养孩子的语言表达能力，就一定要使用更加完善的教学方式和教学方法。只有让幼儿正确地掌握了语言表达方法，才能为他们今后的学习和发展打下一个良好的基础。

简介：摘要故事表演活动深受大班幼儿的喜欢，在表演时，能接触大量文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情等去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。在开展表演活动时，教师应为幼儿创设一个良好的表演环境同时提供丰富的表演材料，选择符合幼儿年龄特点的表演内容，为幼儿提空充分选择自主的游戏空间，让幼儿按故事的角色，凭自己的意愿选择故事的角色，使幼儿在故事表演活动中提高语言表达能力。

简介：摘要结合我的实际教学工作，阐述了作为小学数学教师在培养学生数学语言表达能力方面的一些方法，对教师在这一过程中应起的作用及训练的手段做了一些探讨。学生数学语言的形成，教师的示范作用不可小视，这需要教师要有正确的认识、较深厚的数学功底及不断学习的精神，以课本资源为主，采取不同的形式，有意识的训练学生，使学生逐渐掌握数学语言的应用。

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