简介：有这么一个故事，中国和以色列两个国家的家长对放学回家的孩子所问的第一句话：中国家长：“今天在学校里乖不乖啊？”以色列家长：“你今天在学校向老师提问题了吗？”今日重读，感触颇多。

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简介：学贵有疑。问题的提出有两种，一种是教师精心设计，抓住带有关键性的问题，突破一点，带动全局。问题带有很强的逻辑性、成系列，步步深入，循序渐进，有很大的启发性和吸引力，能唤起学生的求知欲。另一种主要是指学生在自主学习的基础上自己发观问题，提出自己的疑问，皆在培养学生自主学习的能力的质疑。那么当我们基本明确问题或质疑在教学中的作用后，高中英语教学中如何以问题为纽带进行课堂教学，也就有了比较清晰的思路。

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简介：一个偶然的机会,深圳市荔枝中学初一(2)中队的中队长祁永梅和甘肃省青头山中学初一(5)中队的中队长章子薇认识了,她俩成了最好的朋友。不久,两个中队也结成了“友谊中队”。

简介：语文阅读教学的效果如何,主要取决于教师的问题引领。而设计"主问题"是贯穿阅读的纽带。文章从从文章的结构脉络入手设计"主问题"、为突破教学重点难点设计"主问题"、从全文线索入手把握"主问题"立意、学生在自读中找出疑问解决"主问题"四个方面进行论述。

简介：陈嘉庚先生创办教育的经历说明:现代教育对加强移民社会的内部团结和与其他社会的联系,即社会纽带,具有重要的作用:移民接受的教育决定了选择哪一种社会纽带的自由.但是,在不同的移民社会,由于所受教育不同,形成的社会纽带和选择社会纽带的自由也是不同的.现代教育的发展将为移民提供更多的选择自由.

简介：随着手机技术的发展，我们的生活方式应该更灵活、更有利于推进家庭关系的发展。但在这个时代，黑莓手机普及，人们承受着经济衰退的压力，下班以后和周末还得在家加班，家庭时光或许并非我们所想象的那样。

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简介：“新网络,人为本”,作为思科全球全新品牌传播活动的广告语,不仅将思科新的品牌精神明确的传递给企业客户,而且更生动的推广给众多潜在客户,甚至将影响到每一个人。这是思科品牌走向未来的重要一步。

简介：现代教学论研究指出：从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。“生疑”，不但是学生产生学习的诱因，而且是促使学生发奋学习的动力。

简介：摘要班主任工作不分巨细，必须面面俱到。谈心是班主任做好学生工作的关键，也是师生之间情感沟通的桥梁。只有适时地搭设这座桥梁，适时地对待每个学生，向学生“全抛一片心”，这座爱心情感桥梁才会稳固，才会使师生之间的交流达到沟通无间的境界。

简介：JohnWebsterinlecturestohisstudentsanddiscussionswithcolleaguesalwaysemphasizedtheecologicaldimensiontomycology,exemplifiedinhisbooks[1].HealwayshighlightedhistoricdetailsbothinnomenclatureandintheunderstandingoftheintricaciesoffungalbiologyasadnirablyshowninhiseditingofAinsworth'sBriefBiographiesofBritishMycologists[2].

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简介：我只想告诉他,姐弟情就跟这"恒"一样,是心灵的互惠,是缘分的写照,是用一生的心情去呵护的亲情底片。一一切事件的发生缘于高考。我经历了三年高中一千多个日子的搏斗之后,糟糕的成绩抹去了我仅有

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简介：中国和日本一衣带水，业已存在的传统友谊渊远流长。由赵朴初等老一辈宗教界领袖共同缔造的中韩日三国佛教“黄金纽带”理念，已扩大到两国的各个宗教，为中日两国宗教界的友好交往打下坚实基础。