简介:StrongKids系列课程是儿童社会情绪学习的经典课程之一,包括5个相对独立的版本,具有扎实的理论基础,是一项方便、经济且见效快的短期预防干预项目,能有效地预防和减少儿童的情绪行为障碍,提升儿童的社会情绪能力。该课程的设计、内容及形式等都值得为他人所借鉴。为此,笔者通过对StrongKids系列课程的理论基础、主要内容及应用的阐述,探讨该课程的优势及对我国儿童社会情绪学习课程开发与实施的启示。
简介:随着我国新一轮基础教育课程改革的逐步推进,研究性学习被越来越多的教育理论和实践工作者所关注。2001年6月,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确规定:从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课,其主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与技术教育。从2002年秋季开始,全国各省市统一使用《全日制普通高级中学课程计划》,研究性学习被列为高中必修课程。由此可见,尽管理论界仍在从不同的视角对研究性学习进行着广泛的探讨,但在教育实践界研究性学习已经被明确地视为一种课程类型,并作为一门必修课程在基础教育阶段得以普遍开展。教育理论总是服务于教育实践的,有鉴于此,我们暂且撇开对研究性学习的其他理解,仅仅从课程的视角对研究性学习进行解读。
简介:文书学是以公务文书和文书工作为研究对象的独立学科,是对我国长期文书及文书工作实践经验的系统总结和理论概括。它不仅是高等院校文秘专业和成人教育文秘科的主干课,而且是国家党政机关、企事业单位、社会团体广大文秘工作者必须熟练掌握的专业知识和技能。笔者根据教学体验,提出学习文书学的方法,以供学习参考。一、明确学习文书学的目的和现实意义任何学科都是适应社会发展需要而产生的,因此,要首先了解该学科在社会发展中的地位和作用,尤其是和现实社会的关系,从而明确学习目的,提高学习的主动性和积极性,这是学习的关键。(一)批判继承,古为今用,为现代文书工作服务文书及文书工作在我国历史悠久,源远流长。早在我国
简介:摘要研究性学习要求学生利用课外时间,通过自己搜集相关资料或实地调研考察的方式来获得课本以外的知识。但是综观现在的学生,基本上都是独生子女,不论在家里,还是在学校都存在以自我为中心,缺乏团结协作意识,动手能力不强等问题。针对学生自主探究能力上的不足,教师及时给予方法指导就显得尤为重要。