简介：摘要：

简介：对于比较体育的概念,我国学者认为:'比较体育是一门采用比较方法,对不同国家、地区及其不同时期的体育现象的异同,进行全面系统的分析研究,以揭示体育发展规律的学科'。在体育科学范畴内,所谓比较方法,就是根据一定的标准,对某类或某几类体育现象在不同情况下的不同表现进行观察、分析和整理,从中找出问题的普遍规律和特殊本质,力求得出符合客观实际的结论,并运用于体育实践的一种研究方法。它既是一种思维方法,又是一种个

简介：中国法学会比较法学研究会,在1990年11月30日宣告成立。这是我国第一个全国性的比较法学研究团体。它的成立,标志着我国的比较法学研究工作将从此走向一个发展和繁荣的新阶段,对于我国借鉴外国法学的有益经验,促进我国的法制建设,必将产生积极的影响。为此,本期特刊登这篇有关比较法定义的译文,望能对读者了解比较法的理论有所帮助。

简介：膳食调查是全面了解人群膳食结构的重要方法，是研究营养与健康关系的基础。现通过对多种膳食调查方法的特点研究及应用分析，发现各种膳食调查方法均有其优点与不足之处，在实际调查时要根据调查对象的特征、调查目的、调查规模的大小和具体情况进行选取和改进，使调查结果更能正确反映膳食和人体健康的关系，从而使膳食评价更准确、更可靠。

简介：摘要：施工项目成本管理是建筑行业中一个关键的领域。随着市场竞争的加剧和资源成本的不断上升，如何有效地进行成本管理成为了建筑企业必须面对的挑战。在实际操作中，存在多种成本管理方法与策略，每种方法都有其独特的优势和适用场景。基于此，以下对施工项目成本管理方法与策略的比较进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：瑶族分布在中国的广西、广东、湖南、贵州等地，拥有丰富的民间文学、艺术和历史传统，拼音瑶文是20世纪50年代开始推广的一种瑶族语言书写方式，采用拉丁字母进行拼音表示，以便于瑶族人民学习和使用。拼音瑶文音节结构简单，主要由声母、韵母和声调组成，拼音表示方法直观，易于掌握，与汉语拼音有一定的相似性，便于汉语和瑶语的互相学习，同时拼音瑶文书写方式灵活，可以与汉字、英文字母等混合使用。在此背景下本文旨在探讨拼音瑶文教学实践中的策略与方法，通过对比分析不同的教学策略和方法，对比其优缺点，寻求适于瑶文教学的有效方法，以期为瑶文教学提供有益的参考。

简介：摘要：本论文探讨了工程造价评估方法与成本管理策略之间的比较。在工程造价评估方法方面，我们研究了定价法、比较法和成本法，强调了它们在项目成本估算中的应用和优劣势。成本管理策略方面，我们关注了成本控制、成本分析和风险管理策略，探讨了它们在项目管理中的关键作用。比较方法选择和适用性、信息获取和处理、风险管理以及决策支持方面的因素。这些内容有助于项目管理者更好地理解如何选择适当的方法和策略，以有效管理工程项目的成本，降低风险并做出明智的决策。

简介：摘要：电解铝作为重要的金属材料，在工业生产和日常生活中具有广泛应用。传统的电解铝分析方法存在着一些局限性，如操作复杂、分析周期长等。因此，研究新的电解铝分析方法并对传统方法进行优化具有重要意义。本论文旨在比较不同电解铝分析方法的优缺点，并探讨优化策略，以提高分析效率和准确性。通过这项研究，将有助于促进电解铝分析技术的发展，推动相关领域的科学研究和工业应用的进步。

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简介：我们已经知道，分母相同的分数，分子大的分数比较大。为此我们常常把异分母分数转化为同分母分数，然后再比较它们的大小。此外，下面的方法也常常被人们用来比较分数的大小。1.分子相同比较法分子相同比较法，就是把异分子的分数，根据分数的基本性质，化成同分子的分数，然后根据“分子相同的分数，分母小的分数比较大”进行比较。【例1】比较2/3和3/4的大小。

简介：实数的大小比较是中考及数学竞赛的常见题型，不少同学感到困难。“实数”是初中数学的重要内容之一，也是学好其他知识必不可少的基础。为帮助同学们掌握好这部分知识，本文介绍几种比较实数大小的常用方法。，供同学们参考。

简介：1．比较体积相同的物体所受浮力的大小

简介：最近，有很多同学来和我讨论有关幂的大小比较问题，我们进行了较为深入的探讨，现做如下总结与大家分享．

简介：在学习了不等式之后，刘老师出了一道比较两个分数大小的问题，若使用计算器，只须轻轻一按，答案立得；但老师要求不把它们化成小数，目的一方面复习不等式的性质，另一方面来培养同学们的思维创新能力，达到一题多用之功效．

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简介：存货是企业流动资产的重要组成部分,但凡是企业,存货无处不在。要确认存货,企业必须能够对其成本进行可靠的计量,实行切实可行的存货计价方法,对有效降低经济运行成本,减小资金周转风险等方面具有重要意义。本文从多个角度对存货计价方法进行比较分析,并提出了一些可行性的建议和策略。

简介：比较阅读是把两篇或两篇以上内容或形式上有关系的阅读材料集中起来,进行有目的的比较对照,借助求同、求异思维而进行的一种综合性阅读活动。通过比较分析,可以进一步认清阅读材料内容和形式上的相同点或不同点,启发思维,加深认识,开阔视野,提高阅读鉴赏能力。比较阅读又是进行思维训练和测试的重要手段。1990年全国高考语文试题中的

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