简介：本文对外语专业学生培养的现状进行了分析,有的学生在学好一门外语后便会首选去异国他乡继续发展和工作,人才继而流失。为了留住英才,笔者发现,处于中西方文化交汇处的外语教学课堂其实是优秀青年争夺战的阵地。我们用习总书记的红船精神进行思想武装,深入进行课程思政改革,将外语教学课堂变成社会主义核心价值观的传播阵地,打赢青年争夺战,为新时代的长征路谱写新的华章。

简介：我国近代职业教育兴起之后,经过曲折发展,取得了一定成效,在促成职业教育成败的诸种因素中,课程设置及建设状况成为重要因素,特别是外语课程建设状况能在很大程度上反映作为舶来品的中国近代职业教育的发展状况和特点。因此,研究职业教育的课程成为揭示近代中国职业教育发展状况的重要视角,同时它的深入研究也能为我国当代职业教育课程建设提供历史借鉴。

简介：本文以第二外语法语教学中法语和英语的对比教学为研究对象,选取了二外法语教学中关于语法方面较基础但又较难掌握的六个知识点,与英语中近似的语法知识进行对比,以法语和英语对比的形式来分析教学中应注意的问题,旨在通过对比这两种语言之间的异同点,使二外法语的学生能更高效地掌握法语的基础语法知识。

简介：随着信息化技术在教育领域的广泛应用,信息技术与外语课堂整合成为教育研究热点。目前,国内研究较多关注教学模式、学习策略、态度和行为,而教师作为教育生态系统中的关键环节却重视不足,特别是教师整合信息技术与外语课堂的动机研究十分匮乏。本研究以使用iEnglish数字化教材的中小学教师为研究对象,通过观察课堂、访谈方式收集数据,以“自我决定理论”四种外部动机类型(外在调节、内摄调节、认同调节、整合调节)为框架,分析中小学教师数字化技术应用的动机类型。最后,本研究根据研究对象动机特点以及外部动机转化为内部动机的机制(自主、能力和归属),提出转化中小学教师信息技术和外语课堂整合动机的建议,以推进数字化教材在中小学教育中的有效应用。

简介：现行高校二外日语教学中存在着教学内容更新缓慢、教学组织滞后发展、教学评价单一等诸多问题,导致学生跨文化交际能力有所不足。在跨文化交际背景下,本文探索了高校二外日语教学模式的路径,提出了基于培养跨文化能力的二外日语教学模式的构建策略,具体包括:加强文化导入的课程内容,开展翻转课堂的教学组织形式以及以学生为主的多元教学评价体系,以期提高高校二外日语的教学质量,增强二外日语学习者的跨文化交际能力。

简介：摘要根据多年的教学实践经验，我认为穿插形式多样的练习，激发思维，消除疲倦，从而会掀起数学课堂教学的第二次高潮，并且课堂收效良好，同样会达到事半功倍的目的。

简介：

简介：陶行知是著名的教育家、思想家。他认为“生活即教育”,教育必须同生活结合才能发生作用。他要求“教”与“学”同“做”结合起来,同实际的生活结合起来。在教育实践中,陶行知也忠实地履行了自己的教育思想。1939年7月,陶行知在重庆创办了一所育才学校,专门培养有特殊才能的儿童。由于学校刚刚建成,教室里还缺大量的板凳。陶行知得知附近村子有一个手艺不错的木匠,便请他过来做板凳。第二天一大早,木匠来到学校,二话不说便埋头干了起来。陶行知看到后,上前让木匠停下手中的活,微笑着说:“我请你来,不光是做凳子,还希望你能教会这里的孩子做凳子。当然,我会另外付工钱给你。”木匠十分为难,说他还从来没有教过这么小的“徒弟”。陶行知鼓励他说:“你先把我教会。等我学会后,我们两人一起教学生做凳子,工钱照付不误。你看这样行吗?”木匠答应了。

简介：在今天信息时代的到来,给教育带来改革和发展的机遇。教育教学领域的观念、理论和方法也随之不断更新,教育技术随着信息技术的产生和发展日益显示出其强大的生命力。本文通过沪江网校APP外语学习(意大利语)的分析提出笔者对汉语作为第二语言学习软件制作的看法和建议。

简介：5年间减少5万家单体药店，原因是多方面的：一部分单体药店是因为经营不善且长期没有改善的希望，不得不主动选择了关闭停业，当然这种只占一小部分；更多的单体药店老板则是选择了以被并购的方式体面地退出药品零售领域，成为连锁药店的旗下门店。这样退出可以变现，也不枉自己苦心多年、倾注无数心血。

简介：平常的事情反而让人羡慕回到家，刘光辉依稀觉得脸发紧，自己的样子一定还是傻傻的。果然，妈妈从厨房里出来，手上拿着一棵葱，意外地问：“你怎么老是摸脸？不舒服吗？”刘光辉轻声说：“妈妈，没事。”

简介：高职社交礼仪课程第二课堂的拓展为课程教学的社会化实践提供了可能和路径。应当充分利用年轻学生乐于参与和校园内外条件充分的可行基础,积极开展礼仪社团、礼仪大赛等校内第二课堂活动,积极拓展社会礼仪服务等校外第二课堂活动,保证学生对于社交礼仪知识与规范的运用进入“实战化”状态,提高课程教学效果。

简介：摘要数学第二课堂是第一课堂教学的补充与延升，开展好初中数学的第二课堂教学很有必要。

简介：大学英语第二课堂是传统课堂教学的有益补充,但是第二课堂英语语言实践活动往往办得热闹却不成体系.本研究以语言的可理解性输入和输出理论和建构主义学习观为指导,探索以学生社团为平台建设第二课堂.研究以某院校的英语口语学社和校园英语报社的实际运作模式为例,思考对英语社团活动进行“三化”建设从而使社团工作产生品牌效应,并通过在英语社团实际活动中不断总结和完善建设方案,旨在为形成规范的第二课堂教学体系提供行之有效的思路.

简介：高校第二课堂是对课堂教学的延伸和开拓,能够有效地解决第一课堂空间和时间的局限性,拓展学生学习的途径,切实增强学生综合素质。指出了建设高校第二课堂的意义,阐述分析了高校第二课堂建设中存在的问题及原因并提出了解决的对策:坚定第二课堂正确的政治方向;加强组织领导;做好相关资源保障工作;建立校社合作机制,健全第二课堂建设体系;以大学社团活动为主要载体,丰富完善第二课堂;以社会实践活动为主要途径,推动第二课堂建设。

简介：自2016年春季至今,我担任包头铁路一小“第二课堂”书法辅导老师。在相对简陋的硬件条件下,我根据学生实际情况调整教学思路,适时改进教学方法,力求使学生在有限的时间内学有所得,但仍有诸多方面有待探索完善。现把我的教学经验和体会以及存在的问题写出来,愿与同道们交流探讨,以便提高教学质量。

简介：新兵下连后,为部队注入了新鲜血液,带来了新的气象,同时也给部队管理提出了新的课题。这段时间,既是感情磨合期、环境适应期,也是素质生成期和任务熟悉期。如何帮助新兵顺利度过＂第二适应期＂,应做到以下四点：

简介：

简介：财商(FQ),即金融智商,是人们认识、创造和管理财富的能力,也就是一个人与金钱打交道的能力。对于现代的社会人而言,财商是与智商(IQ)、情商(EQ)并列的不可或缺的素质;对于中学生来说,财经素养也是必备的素养之一。现行高中必修课程“经济生活”多处涉及金融知识,所以,对于中学政治教师来说,就应系统地学习并掌握金融方面的基础知识。由中国人民银行金融消费权益保护局牵头组织编写的《金融知识普及读本》(第二版),用通俗易懂的语言介绍了与公众日常生活紧密联系的金融基础知识,能够为中学政治教师的课程教学工作提供有益帮助。

简介：提升理解力小技巧：理解力建立在同理心之上。同理心是指一种能设身处地体验他人处境，从而感受和理解他人情感的能力。当在生活中遇到事情时，如果小童迷们能够多站在对方的角度考虑问题，久而久之，就能提升自己的理解力。