简介：摘要：幼儿民间游戏是一种具有丰富文化传承与教育意义的游戏形式。随着时代的进步，教育观念的更新，幼儿园除了传统的游戏之外，还在不断地探索创新策略，把幼儿民间游戏与教学相结合，以此来丰富幼儿的游戏体验，促进幼儿的全面发展。幼儿民间游戏是一种具有丰富文化内涵与情感体验的活动，它能激发孩子们的好奇心与想象力，培养他们的合作精神与团队精神，促进他们的身心发展。因此，对幼儿民间游戏的创新策略进行研究，对提高幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展，具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：幼儿园的教学中游戏环节是必不可少的组成部分，也是幼儿最受欢迎的时刻。在科学技术和经济条件飞跃发展的当下，民间游戏相对幼儿其他娱乐活动更加健康和绿色，但是民间游戏也并非完美无瑕，为了更好促进幼儿的健康成长发展，幼儿教师还要切实做到在幼儿民间游戏传承中创新，结合幼儿特定全面创新幼儿针对游戏策略，以此充分发挥民间游戏的教学育儿价值，使得幼儿因民间游戏而变得精彩和快乐。

简介：摘要：幼儿民间趣味体育游戏在幼儿园游戏教学中具有重要的育人价值，不仅能有效发展了幼儿们的的多样化运动与游戏能力，也能保证幼儿们通过民间趣味体育游戏获得健康的身心。幼儿园阶段是幼儿们身体开始发育的重要阶段，此阶段的幼儿园教师应该基于对幼儿民间趣味体育游戏的创新的研究，使幼儿们进一步体验趣味民间体育游戏的育人价值。

简介：摘要：幼儿正处于智力发展和身体发育的关键时期，此时对世界的认识比较薄弱，一些教育方式不适合幼儿对知识的学习。在民间游戏过程中，教师不要给幼儿太多的约束，可以让幼儿自主的选择材料、自由组队，充分展现每一个幼儿独特的思维和见解。同时，教师还可以充分利用多媒体辅助幼儿游戏的进行，为幼儿营造一个良好的游戏氛围，使幼儿感受到在民间游戏中的快乐，促进幼儿个性化的发展。

简介：摘要：在当今教育背景下，所制定的教学目标与开展的教学活动，更加侧重于培养幼儿的自主性。自主游戏在幼儿教育中占据较大比重，能够有效帮助幼儿锻炼身体、增强体魄。童谣属于一种民间艺术，并具有较强的生活化，与实际发展相互结合将其应用到幼儿游戏当中，能够对游戏活动的内容与形式进行创新，鼓励幼儿积极参与其中，增强幼儿的适应能力。因此，教师在今后的发展的历程中，应将童谣的作用充分发挥出来，与自主游戏相互结合并呈现出最佳的教学效果。

简介：摘要：我国的传统文化博大精深，在教学事业发展过程中，传统文化发挥了重要的引导作用，很多教学内容中包含大量的传统文化内容。在幼儿园体育游戏教学中加强传统文化的渗透，让民间传统体育游戏与幼儿园的体育教学相结合能更好的促进相关教学事业的发展。本文对幼儿园民间体育游戏的创新策略展开探究。

简介：摘要:童谣是目前民间幼儿们游戏的运行工具，我们要将这种童谣传承下去，让孩子们的童年有更多的快乐，童谣在孩子们中的传唱度是非常高的，这种传唱度极高的童谣也是我们中华民族优秀的传统文化。童谣中有大量的游戏歌，这些游戏歌可以促进孩子们的交际能力，可以让很多的幼儿因为童谣在一起玩。童谣来源于民间，经过一代一代的传承，传到了现在，其旋律等都蕴含了丰富的传统文化。本文从童谣在幼儿民间游戏活动中运用的策略研究出发，进行分析与研究，最终提出探讨方案。

简介：摘要：童谣是小学语文教学中重要的组成部分，在传统小学语文教学中童谣并未得到有效的利用，教师主要采用传输式教学法，将课本中的知识详细的为学生讲解，所以学生在小学语文学习中难免会对语文知识产生负面的心理情绪。而童谣与小学语文教学内容拥有较强的联系，具有丰富的艺术之美且形式较为短小朗朗上口，如果教师能够在小学语文教学中合理运用童谣，将能够有效提高语文教学综合质量。本文将对小学语文童谣创作指导教学展开深入的讨论，结合小学语文教学内容提出童谣创作指导教学的创新策略，希望可有效提高小学语文童谣创作教学质量。

简介：摘要：在幼儿体育教育的过程中，应当注重对孩子天性的挖掘，并且采取有趣的教学方式开展体育锻炼，这样才能更好地锻炼孩子的体质，使得民间体育游戏能够更好的应用于体育教学当中。而在进行幼儿体育趣味性开展的过程中，加入民间体育项目也是一个行之有效的办法。本篇文章就根据民间体育游戏如何更好地在幼儿体育教学当中进行应用，展开了探究和分析，希望能够为相关教师提供借鉴。

简介：新年到,放鞭炮,噼噼啪啪真热闹。耍龙灯,踩高跷(qiao),包饺子,蒸甜糕,奶奶笑得直揉眼.

简介：【摘要】闽南童谣与民间游戏都是我国优秀的传统文化，随着历史的发展，虽有缺失但更多的是传承！二者在一定程度上都承载着社会功能，二者相伴相生、相互促进。在山海课程的实施过程中，从闽南童谣与民间游戏中生发了极具教育价值的活动内容，因此开展二者的初步整合探索，使幼儿的童年更具家乡的文化熏陶。

简介：摘要:民间游戏内容丰富，形式多样，易学、易传、易会，对场地要求不高，不受人数的影响，它可以自主选择也可以自由结伴游戏。与其他游戏相比，它不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以促进幼儿合作、竞争、创新等能力的发展，有其自身的特点与趣味性。民间游戏是一把“双刃剑”，它不仅具有独特的教育价值，同时也存在一些不足。科学创新让民间游戏在一日活动中发挥最大的教育作用。

简介：摘要在幼儿教育过程中融入童谣，可以有效挖掘幼儿的潜能，并且可以有效锻炼孩子的逻辑思维，培养幼儿的创造能力，对孩子全方面健康发展，具有非常重要的意义和作用。本文笔者对民间游戏中的童谣的作用、意义进行分析，对幼儿园民间游戏童谣的渗透方法进行探讨，从而可以促进民谣中的童谣在幼儿园教育中的传承和发扬。

简介：摘要：为了提升童谣在幼儿民间游戏中的运用效果，需要明确童谣在民间游戏中发挥的作用并制定针对性实施策略。童谣作为符合幼儿语言特点的短篇诗，容易被幼儿接纳和掌握。将其应用到民间游戏中，能够创设有节奏感的游戏情节，提升游戏趣味性。融合童谣与民间游戏活动需要教师整合童谣资源，引导幼儿利用信息技术或询问长辈获取童谣资源，要求幼儿遵守游戏规则，同时在教学中渗透童谣游戏，增加幼儿思维活跃度，提升幼儿的综合能力。

简介：摘要：在社会急速跨入现代化轨道的时代，一些具有地方特色的民间童谣游戏却离孩子们的生活渐行渐远。童谣游戏内容丰富、种类多样，且简单、易学、易会、易传。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。让民间童谣游戏进校园，一方面能满足幼儿对边唱歌边游戏边活动的兴趣，使其感受歌唱游戏带来的愉悦体验，另一方面也能满足幼儿的精神文化需求，使得幼儿在传唱童谣、诵读经典中陶冶情操，提高审美情趣。

简介：摘要：民间童谣是我国千年传统文化发展过程中遗留下的重要艺术形式，民间童谣游戏能够更加生动的将民间文化和情感等进行表达，并且更加通俗易懂的呈现出来。在幼儿教育阶段，游戏活动是开展教学的重要形式，将民间童谣与幼儿游戏活动进行有效的结合，能够有效的提升幼儿学习的兴趣，并且满足幼儿身心发展的需求，也能够推进我国各民族文化的传承和发展。

简介：摘要：在幼儿园教学中，游戏是最常用的一种教学方式。游戏方式所具备的自由度和趣味性与幼儿身心发展需求有着高度一致性，幼儿也喜欢在游戏当中去学习知识、增长见识。

简介：摘要：童谣也称儿童谣、孺子歌、小儿语，是一种强调格律和韵脚的短诗或歌谣，它是专门为儿童创作的。童谣最主要的特点是朗朗上口、通俗易懂，幼儿一听就能明白，学习起来也比较简单。童谣的特点为教学活动的开展奠定了基础。施教时，教师要选取贴近生活和自然的、与幼儿心灵相契合的内容，采取趣味化的表现形式。这样的课堂教学形式既方便幼儿理解童谣，还降低了教学难度系数，课堂教学变得趣味盎然。

简介：摘要：在幼儿教育中，童谣以其独特的韵律与节奏，成为了促进幼儿身心发展、增强幼儿学习兴趣的重要工具。将童谣融入幼儿体育游戏，不仅能够丰富游戏内容，提升游戏的趣味性和教育价值，还能在潜移默化中培养幼儿的语言能力、音乐感知及身体协调性。

简介：摘要:随着教育改革的不断深入，游戏化教学作为一种新型的教学方式，逐渐在小学英语教学中得到了广泛应用。本文旨在探讨小学英语游戏化教学的创新策略，通过分析当前教学存在的问题以及游戏化教学的优势，提出一系列切实可行的创新策略，以期提高小学英语课堂教学质量，促进学生英语素养的全面发展。