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简介：[摘要] 少先队让中队辅导员自主参与，树立全员争章的意识；“理论带队、科研兴队”，增强辅导员参与“红领巾奖章”争章活动的自主性。鼓励激发让全体少先队员主动参与，遵循队员是活的主体；强调体验，丰富队员们争章活动；充分发挥学生的主动性，引领队员“快乐”争章；自主参与——挖掘队员们的特长， 开辟更多参与争章活动的途径。

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简介：摘要：公路工程100章清单基本都是总额计价类项目，没有具体工程量与施工标准，往往需要施工单位结合自身管理水平、技术能力、策划精细程度来具体分析。本文结合公路工程清单说明、概预算组成、计量规则、成本测算等方面对“100章-总则”进行简单总结与分析。

简介：【摘 要】分析当前小学英语单元复习存在的弊端，介绍“微剧场”在小学英语单元复习中的作用，呈现“微剧场”的形成过程，达到培养学生核心素养的目标。

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简介：摘要：“红领巾奖章”作为人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，在增强少先队员光荣感和促进少年儿童全面成长方面发挥着积极的作用，是新时代少先队工作的重要抓手。作为全新的评价激励体系，我校少先队围绕怎样开展“红领巾奖章”争章活动进行了有效的实践和探索。一是细化基础章的争章要求，突显阶段性和实效性；二是特色章与德育评价融合，构建学生综合评价体系；三是与周边的单位开展共建实践活动，多渠道开展争章活动；四是定期开展表彰激励，使红领巾奖章永葆活力。

简介：摘要：《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》中明确提出将红领巾奖章作为引领少先队员进步的核心载体,构建阶梯式的“红领巾奖章”评价激励体系，目的是利用“红领巾奖章”提升少先队荣誉感的方法，潜移默化中激励少先队员,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。构建符合小学生特点的“红领巾奖章”争章评价操作体系迫在眉睫。文章主要论述了学校开展“红领巾奖章”争章活动体系构建的方法、原则。

简介：摘要：在落实立德树人教育根本任务，全面提高少先队育人工作品质的实践过程中，应着眼于“红领巾争章”活动体系，通过多维度优化的方式，充分发挥争章活动的优势，助力少先队员的成长。在少先队的“红领巾争章”体系构建过程中，要树立正确的育人观念，落实立德树人教育根本任务要求，进一步优化争章评价机制，突出全面育人要点。最后，要丰富争章活动，形成活动指南，确保少先队员能够在丰富多样的实践活动中，得到充分的锻炼，实现全面的发展。

简介：【摘要】 本文在全国基层名老中医药专家传承工作室指导老师彭慕斌主任医师指导下，将毛德西教授的滋阴固表汤、消渴丸、肃肺止咳汤、炙甘草汤等4首经验方用于临床，收效良好，并附以验案，以引起同道对名医经验方的重视。

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简介：摘要：本文探讨了小学英语教育中的文化元素教授，提出了相关的教学策略。文化元素教育不仅仅是知识传授，更是培养学生综合素质和国际视野的关键。为了提高学生的跨文化意识和语言运用能力，需要选择适当的教学方法，引入多媒体资源丰富教学内容。同时，面对学生兴趣不高和教材匮乏等挑战，提出了增加互动性、开发多样化教材等解决方案。通过这些努力，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的文化素养，培养具有国际竞争力的未来人才。

简介：摘要：《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提到“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。”版画创作教学是小学美术教学内容中一个重要组成部分，是中小学美术教学的必修课。但是，因为受教学条件的主观因素与客观因素的影响，版画教学通常又被忽略，成为了不便教学的一个内容，许多学校实施版画课仅仅是为学生课堂讲解、版画欣赏，甚至直接忽视。鉴于此，本文首先阐述了小学版画教育所具有的重要意义，以及橡皮章材料的使用对版画教学的意义。在此基础上对中小学版画橡皮章创作教学策略进行了分析。