简介:摘要义务教育阶段的数学课程应突现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学。我们在实际教学中只有通过分析学情,从学生的实际出发,激发学生学习数学的兴趣,给学生合理科学的评价来突现学生的主体地位,才能增强数学教学的有效性。
简介:〔摘要〕在地理教学中突现“环保”教育,应从以下几点入手①认真钻研教材,从地理教材中挖掘有关自然资源的利用和保护方面的知识。②结合当地环境问题,说明保护环境的重要性。③积极开展社会调查活动,调查当地生态环境情况。第四、培养学生环境保护意识。
简介:票据制度与物权制度关于票据质权设立规则存在冲突:《担保法》和《物权法》均未规定设立票据质权必须进行质押背书;《票据法》规定票据质权的设立应当进行质押背书。最高人民法院所作的相关司法解释不仅没有解决这一冲突,反而放大了这一冲突:《最高人民法院关于适用(中华人民共和国担保法)若干问题的解释》规定,票据质权设立时未进行质押背书的,其所设立之质权不得对抗善意第三人;《最高人民法院关于审理票据纠纷案件若干问题的规定》明确,未进行质押背书的,不构成票据质押。上述规则的冲突现象,不能以特别法优于一般法的规则来解决,也不能以新法优于旧法的规则来解决。不能认为民法担保物权制度与票据法票据质押制度分别创设了两种效力不同的票据质押制度。《担保法》和《物权法》均未作有别于《票据法》票据质权效力与实行方式的规定,“担保法司法解释”中所谓的“对抗善意第三人”的情形客观上不能发生。不同法律确定的票据质权内容、效力、实行方式相同。票据质权设立规则不应有异,必须完善立法解决规则冲突。
简介:【摘要】 目的 :研 究临床护士总体幸福感与工作-家庭冲突现状及其相关性。 方法 :在我院 2019 年 5 月至 2020 年 5 月阶段中处于正常在职状态的临床护士中选择 100 例,所有护士均参与相关问卷调查,分析并总结问卷调查结果。 结果 :临床护士的总体幸福感评分平均显示为( 94.37±10.33 )分,工作-家庭冲突总分为( 52.89±8.79 )分;工作-家庭冲突总体评分以及各维度均与总体幸福感评分呈现负相关趋势,且具有统计学意义( P < 0.05 ),其中最为明显的为时间冲突以及压力冲突。 结论 :我院临床护士的总体幸福感处于较高的状态,而工作-家庭的冲突情况处于中等状态,二者之间存在一定的联系,医院应注意合理调整护士工作时间,帮助其减轻工作压力,以降低工作-家庭冲突,提高其总体幸福感。