简介：文化消费是利用文化产品或服务来满足人们精神需求的一种消费。随着经济的发展和我国居民收入的提高,我国文化消费呈现出'爆发式增长',但增长的非均衡性趋势明显,主要表现在区域差距、城乡差距、结构差异及群体差异等方面。大众文化消费与历史传统、文化环境、社会意识紧密相关,而个体文化消费行为受到文化产品供给、经济因素、社会环境和消费心理等因素的影响,从而形成一定的消费大众与个体差异。文化消费与区域经济之间存在着重要的关联,文化消费对区域经济发展的影响,主要表现在直接影响和间接影响两个方面。文化强国伟大目标的实现,是文化消费由非均衡向均衡增长靠拢的过程,实现文化消费的均衡增长与升级,是一个包括政策支持、经济支持、金融支持、技术支持、管理支持等多方面支持在内的综合性系统工程。

简介：通过对世界乒乓球运动发展现状的分析,得出目前乒乓球运动发展的格局呈现出非均衡状态,再以现阶段的中国为核心、亚洲为重心的乒乓球运动状况为依据,详细阐述了地缘文化对造成这种现状所起的作用,提出了促进该项运动在全世界均衡发展的策略.

简介：网络表情符号是网络交往中用于交流情绪情感的从属性符号，起到了非言语线索的作用。本研究从网络表情符号的界定、使用的理论基础、使用动机、传递过程中的影响因素、信息接收者对。表情符号的解释等方面进行梳理，提出未来研究应深入关注的四点内容：揭示网络表情符号的情绪表达规律及机制；关注网络表情符号使用的文化适应性；重视网络表情符号应用对青少年的影响；完善表情符号使用的测量工具，推进研究方法多元化。

简介：在CAT（0）空间中对三个渐进非扩张映像构造了迭代算法,在适当的条件下证明了该算法强收敛于它们的公共不动点,所得结果推广了最近一些学者的研究结论.

简介：现有的“非遗”保护模式多是基于在现有环境中采取一定手段实现“非遗”和“非遗”传承人的延续。但大的“非遗”保护工程往往是通过一个社区的整体改造,营造适宜“非遗”生存和发展的情境和语境,形成“非遗”集聚社区,实现对“非遗”的集群性保护。西方新马克思主义学者亨利·列斐伏尔提出的空间生产理论为我们提供了一个理论武器,即通过文化空间再造为“非遗”的现代生存与发展恢复适宜的空间与环境。栖霞古镇都村历史风貌恢复与非遗保护工程即以空间生产理论为指导,试图探索对“非遗”进行集群性保护的新路径。这种探索作为一种带有风险的实验,无论是成功还是失败都有一定的现实意义和理论意义。

简介：傣族饮食特征深刻地根植于区域生态环境、社会发展阶段、经济发展水平及文化适应模式。在传统社会向现代社会的发展进程中,具有地域特征、民族特征、文化特征的傣族食材发生了从原产地向经济欠发达或发达地区的规模流动。区域发展的非均衡格局,既为食材的流动提供了动力,也是引发民族饮食文化变迁的重要因素。

简介：

简介：营养素的摄取量必须平衡，否则就会引起身体不适，出现过重或肥胖、营养不良或各种因为缺乏某种特定矿物质或维生素而产生的疾病。

简介：教育对推动社会与经济的发展具有先导性、全局性作用，教育更承载着千家万户的梦想。作为北京市经济发展最快、国际化程度最高、城六区中面积最大、流动人口最多的区县，朝阳区近年来始终把“办人民满意教育”放在首位，通过学区化改革、名校引进、人才强教等一系列创新性举措，进一步推动了区域教育优质均衡发展，努力满足区域百姓“让孩子在家门口上好学”的愿望。

简介：接受公平的教育，包括公平的学前教育是每个孩子的权利，近年来家长为孩子入园通宵达旦排队的场景并不鲜见，前段时间南京某园由于招生计划数与准备人园的幼儿数不匹配，导致家长产生入园恐慌而争抢排队现象的产生。这其中的原因是多方面的，但主要原因还是公共投入的不足，公办幼儿园的相对稀缺。自从2010国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》以来，各级政府对学前教育的重视程度达到了前所未有的程度，众多公办园如雨后春笋般涌现。

简介：针对农村高等教育人口比重的研究表明，2002—2011年间我国农村高等教育滞后区域对领先区域存在追赶效应，东中西三区域内部农村高等教育不均衡程度在考察年度内均出现拐点，区域间的差距仍是全国不均衡的主要根源。八地区的分解则显示北部沿海地区内部差距较为显著。农民经济收入、城镇化水平、教育经费投入、农均耕地和农村固定资产投入等都是影响省域间农村高等教育差距的因素。其中，农民经济收入贡献率最大但呈弱化趋势，城镇化水平和农均耕地的贡献率逐渐上升，教育经费和农村固定资产投入对省域间农村高等教育差异的影响程度呈下降趋势。因此可通过对欠发达地区的产业转移、教育经费投入和新农村建设等缩小我国农村高等教育发展的内部差距。

简介：张均衡是清末民初著名的藏书家，其“适园”藏书搜罗广泛，多精善之本。同时，张氏还致力于刊刻古籍，所刻之书亦多珍贵，这对中国古代典籍的保存和流传作出了杰出贡献。

简介：均衡教育是教育教学中的一个新理念,其中教育资源方面的均衡需要政策的扶持和学校的发展与支持.而对于课堂教学、班级学习方面的均衡教育,作为一名初中数学教师,是有必要,也有义务搞好的.均衡班级教育主要是指教师在教学中能够结合所教科目和教学内容,在班级教学的过程中充分促进个体在学业成绩、优势潜能、个性特长、兴趣爱好等方面的发展.

简介：摘要在分析老年人营养需要的特点基础上，合理构建的老年人营养宝塔结构，为保证营养宝塔结构的建设，提出了主副搭配、粗细搭配、酸碱搭配、荤素搭配的老年人科学饮食的策略。

简介：2014年1月，无锡在全国率先制定关于义务教育均衡发展的地方性法规，明确规定学生免试免费入学，任何单位和个人不得以任何名义收取与入学挂钩的费用。4月10日，江苏省无锡市教育局发布《关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》。按照规定，有偿补课的教师将按严重程度受到通报批评乃至开除处分，以师德建设推动义务教育均衡发展。

简介：2006年6月29日，第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的新《义务教育法》，将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，指明了义务教育均衡发展的方向，彰显了义务教育均衡性发展的重要性。笔者结合所处地域义务教育非均衡发展的现状和问题及其原因进行分析，寻求实现义务教育均衡发展的对策。

简介：

简介：教育失衡是一个普遍的现象,这是由资源、观念、师资、政策等多方面因素造成的,这种不均衡严重影响着学生英语水平的提高。英语是国际交流的重要工具,在人才培养中占据着举足轻重的地位,在小学英语教学中尝试均衡发展,对促进小学英语教学质量的提高有着深远的意义。

简介：以前,由于校长任命和任用机制的局限以及历史和现实等原因,造成了优质教育资源的不足,致使城乡之间、学校和学校之间的发展不平衡,在一定程度上也凸显出教育的不公平。实施＂学校干部流动＂制度,能促进学校之间、城乡之间的交流,促进学校健康均衡发展。我们可把城区学校或其他示范学校、优秀学校的校长、副校长或中层干部流动到乡镇非示范学校、薄弱学校去任职,让他们把本校先进的办学理念、成功的管理经验、独特的办学特色等带到那些非示范学校、薄弱学校,为这些学校发展提供学习借鉴的机会,因地制宜地带动这些学校发展。

简介：摘要学前教育作为基础教育的奠基阶段越来越受到社会和家庭的重视。在高台县域经济迅速发展的新形式下，学前教育如何顺应社会发展的要求、城乡学前教育如何能得到均衡可持续发展，满足群众要求，便成为高台县学前教育亟待解决的突出问题。