简介：摘要制度自信力量具有一定的历史渊源，源于对制度理论的深度认知与认同。中国的制度自信是中国制度体制和体系在理论和实践创新中逐渐建立的。从制度学习到制度创新，培养了中国人在制度方面的虚心学习及根据实际进行创新的优良品质，为之后的制度飞跃奠定了基础。中国特色社会主义制度的开创和发展进一步增显了社会主义制度的优越性，让中国人在内心充满自信力、在美好生活里体会自信力。

简介：教师的底气来自于功底,功底需要积淀,积淀越深厚发展动能就越强劲.面对当下学科越来越模糊与交叉发展的态势,教师一方面要拓展自身的知识面,积累“闲杂知识”,另一方面要提高自己的业务能力,如此才能更好地完成本职工作.同时,教师为人师长,应当具有深厚的人生积淀,富有人生智慧,这样才能为学生树立榜样.教师只有做到广泛涉猎、厚积薄发、世事洞明,才能得到持续发展.

简介：摘要在悠久的历史长河中蕴含着丰富可贵的人文精神，在历史课堂中深入挖掘历史学科中所涵盖的人文精神，不仅有助于学生人文精神的培养，还能帮助学生树立正确的价值观与人生观，使其受益终身。因此，历史教师在组织课堂教学活动时，应该合理渗透人文素养教学内容，让学生在学习历史知识的同时，能够形成良好的道德观、价值观。

简介：文化是语言的灵魂,语言是文化的表象。在英语教学活动中,教师需要有意识地引导学生关注文化知识,通过多种方式渗透英语文化信息,促使学生理解语言表达的内涵,培养学生的跨文化意识和英汉双语思维能力。

简介：语文素养是新课程标准的核心概念，语文素养中一个重要内容就是良好的语感。形成良好的语感，不仅能提高学生对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，更能发展学生的审美能力，促进学生全面发展。因此，积淀语感对语文学习具有十分重要的意义。

简介：班级管理是班主任根据一定的目标要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。这一活动的根本目的是使学生得到充分的、全面的发展。

简介：藏羌夷文化走廊的形成,它始自秦汉两朝时期,秦汉两朝是中国各民族的大融合与大裂变的年代,时有的民族被融合了,而有的民族因“畏秦之威”,举以大迁徙.比如弱势的羌族南迁找寻民族生存的安全地域.南迁的民族,有的从青甘地域离乡背井的南下,历经川西南至云南,逐渐落居下来.所以在这一条南下迁徙的路途,沿途留徙的有藏、羌、夷等各民族。

简介：摘要著名教育家叶圣陶先生曾说过“文章写得好不好，虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫，但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的，一到写东西的时候却成了极为重要的基础。”我认为，叶老说的“基础”恐怕指的就是平时的积淀——生活的积淀、阅读的积淀。其中，阅读的积淀更为重要，换言之好文笔是读出来的。

简介：中华民族拥有着灿烂辉煌的文化艺术,而宋词则是中华文化宝库中最为耀眼的明珠之一。有史以来,无数文人墨客都喜欢用词来抒情达意。只因其语言精练,意境深远,读起来朗朗上口。如今,宋词也走进了小学语文教材中。但由于学生对古诗词知识积累不多,理解起来会有困难,所以教师应采用多种方式带领学生解读宋词,使学生读懂文本,爱上宋词。