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  • 简介:从剖析宋婉约派秦观体特征,对历来争论的宋词婉约与豪放之“派”、“体”之争,提出作者自己的见解。对三绝碑刻的《踏莎行》真伪之悬案,作了论证

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  • 简介:《洛阳伽蓝记》有一些非常用词如"舞抃、奄有、衍业、师锡、唼嗍、檐霤、伦序、褊恡"等,对它们的注释,古今学者多异其说,其间释义正确者居多,也有注释不够精准和引文明显有误者。《汉语大词典》在引例和时也往往出现引例过晚或漏掉某些义项等现象。

  • 标签: 《洛阳伽蓝记》 注释 引文
  • 简介:中古汉语词汇研究的拓展──《佛经》刘晓南古代汉语的研究通常是文言与古白话的研究。文言研究着力于上古的先秦两汉典范文言文,而古白话研究却致意于唐宋以降的俗文学及应用作品,这种通上古以解雅言,疏近古以推现代的传统,恰恰忽略了上古与近古承继交接的时...

  • 标签: 中古汉语 词汇研究 释词 新拓展 中古佛经 《诗词曲语辞汇释》
  • 简介:清代末期袁学澜的《适园论》,是一种重要的词话论著,集中表现了袁学澜的学主张。但该词话尚无专书,而是附栽于袁学澜的〈零锦集稿》中。现在将其校于此,并附以《零锦集稿》的袁氏自序及好友张鸿卓的题词和评论,可以为研究者认识袁学澜风提供帮助。

  • 标签: 袁学澜 适园论词 零锦词 辑校
  • 简介:1.用斜线“/”给画横线的句子断句。子路见孔子,子曰:“汝何好?”对曰:“好长剑。”孔子曰:

  • 标签: 断句 古文 孔子 句子
  • 简介:《真诰》是南朝梁陶弘景编集整理的一部道书,书中详细记叙了东晋以来《上清经》的出世和传播的经过,以及上清派的各种修炼养生秘诀,是有关上清派历史和思想教义的重要文献,其中不乏一些口语词,本文对其中的“不授、盛、真手、诚到”等作了考释。

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  • 简介:秦观,字少游,号淮海居士,苏门四学士之一,是北宋词坛上雅俗共赏的婉约派词人。《四库全书总目提要》有:"观诗格不及苏黄,而则情韵兼胜,在苏黄之上。"①较准确地归纳出少游情感深挚、韵味含蓄的特点。

  • 标签: 秦观词 《四库全书总目提要》 意境 纯美 苏门四学士 雅俗共赏
  • 简介:韦庄和秦观都是婉约派的代表人物,由于主客观原因,他们的风有同有异。二者在题材上都偏于狭窄,但都有所寄托。抒情方式上韦清丽疏淡,秦更深婉动人。语言上韦更加平易,秦更加典雅。

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  • 简介:<正>兰州大学敦煌学研究室郑炳林编著,将由甘肃教育出版社出版的《敦煌碑铭赞》一书是关于敦煌文书中的碑文、墓志铭、邈真赞等人物传记资料汇辑、校注和研究的著作。敦煌河西在中国历史上有两个辉煌的发展时期:一个是东晋十六国时期,出现了五凉政权,政治、经济、文化都比较先进,文献记载甚多。一个是晚唐五代归义军时期。大中二年张议潮收复敦煌,咸通二年收复凉州,结束了吐蕃在河西的统治,辖区东起灵武西至伊吾,据有六州之地,至北宋皇祐年间曹贤顺领归义军事,前后200余年时间,归义军政权处在错综复

  • 标签: 碑铭赞 敦煌文书 敦煌学研究 归义军时期 十六国时期 中国历史
  • 简介:核校(《敦煌碑铭赞》一书的部分原文,指出录文、标点、考释方面的问题,并力求作出正确的答案。

  • 标签: 敦煌 碑铭赞 补校
  • 简介:雕文酒清话》是研究黑水城世俗文献的重要资料,对其中词语的准确注释是阅读及考察其重要学术价值的前提。选取“不唤作”“点汤”“奉感”“纲舟”“破肉”“痊损”“市肆”“褐”“四厢”“窣地”“行遣”“惺惺”“中外之旧”“作场”等疑难词语进行注释,以期对进一步深入研究该文献打下坚实基础。

  • 标签: 黑水城文献 《新雕文酒清话》 释词
  • 简介:黄遵宪以佛理论世的赠友联语黄遵宪不但长于写诗,也擅长撰写联语。我曾发表论文《黄遵宪的对联艺术》,评价了他的精美联语14副(文载《客家研究辑刊)2001年第2期)。这以后,我在翻阅《梅县志》(广东人民出版社1994年版)时,从图版中又发现一副黄遵宪手书的联语:

  • 标签: 黄遵宪 广东人民出版社 2001年 对联艺术 发表论文 客家研究
  • 简介:颜色“金”先秦便广泛使用,其颜色义源于黄金。而关于“黄金”是否为其本义,争议很多:(1)《税文解字·金部》:“金,五色金也。黄为之长,久蕴不生衣,百炼不轻,从革不违。”认为其本义为金属总称;(2)王赞源认为“二”是金的本字,象沙金之形。本义为黄金;

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  • 简介:<正>语文教学的主要目的,是培养及提高学生正确理解与运用语言文字的能力。因此,语言训练对学生学习语文是具有基础性、根本性的。而教学则是语言训练中的极为重要的一环。本文试就词语解释的方法作一浅探。

  • 标签: 语境释词 词语 运用要点 引申义 基本义 词义
  • 简介:<正>作为第二语言教学的对外汉语教学就是要把所学语言材料通过教师的指导,转化为学习者自己的知识和技能,从而能够掌握它运用它。从认识论的角度出发,这个转化的过程是一个复杂的心理认识过程,教师的指导在这个认识过程中起着重要的作用。如果教师的教学方法符合学习者的客观认识规

  • 标签: 词语解释 释词 学习者 对外汉语教学 认识过程 教学方法
  • 简介:胡长春,字二川,号西江,曾用名西碚。安徽当涂人。书法专业硕士、古文字学博士,书法师从徐无闻等先生,古文字学师从何琳仪、黄德宽先生。现为安徽大学教授.古文字学博士生导师、书法学硕士生导师。

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  • 简介:诂》《释言》《训》的特殊体例主要包括:“数义同条”的训模式;利用通语和方俗语转相训;利用词语的本义(常用义)和假借义转相训;以今字古字;训具体语境中的比喻义。

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  • 简介:秦观在贬谪郴州前后所写的《阮郎归四首》是其在那段时间中生活与精神面貌的真实写照,是他遭贬郴州时期思想感情的自然流露,其主要思想基调是:孤独、怨愁与思友。是对自己仕途坎坷的无比感伤与对政治前景的极端失望。

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