简介：摘要现在网络信息科技正以惊人的速度影响到教育的各个领域环节。信息科技与学科教学整合是现代教育技术发展的必然趋势，合理地运用网络科技手段，能够充分开发和管理教育教学的各种资源，创建一种信息化的教学环境。网络信息技术与学科教学有机结合，给教学带来了明显的效果，创设了自主、开放式的学习空间；提高教学设计的系统性和技术含量；培养了学生的创新精神和实践能力。

简介：摘 要：教材是小学双语信息科技教学的重要载体，整合教材内容是开展有效双语教学的重要前提，明确小学双语信息科技教材整合的意义的基础上，根据Discovering ICT教材的教学内容提出整合策略，为小学双语学科教学提供可参考意见。

简介：摘要：初中物理教学与科技教育的整合是当前教育领域的研究热点。然而，目前存在着物理教学与科技教育的独立状态、缺乏整合以及相关问题的挑战。本文通过对现状进行分析，发现教师知识和技能不足、缺乏整合课程设计和模型、学校资源有限以及评价体系不完善等问题。针对这些问题，提出了促进初中物理教学与科技教育有效融合的策略，包括教师专业发展、跨学科合作、引入综合性项目、利用科技工具和资源、实践与应用导向的教学方法以及融入评价体系。通过这些策略的实施，可以促进初中物理教学与科技教育的有机结合，培养学生的综合能力和创新精神，为其未来的发展提供良好基础。

简介：在一个资源约束的世界里,稀缺性被认定为经济产生之源由。然而当今社会,资源不再被稀缺性所唯一限制,这个过程来自"整合",其中手段依靠"科技"。当持续的改革创新已成为金融业生存发展的自然状态之时,人们更清楚地

简介：

简介：摘要：进入新世纪后，科学技术获得充分发展，新的技术层出不穷，这不仅得益于长期的学科知识的积累，也对社会的进一步发展做出了突出贡献。作为一门具有较强理论性的课程，高中物理知识较为抽象，学生在生活中难以有效探知物理学知识，因此学生在直观上很难理解所学的知识，因此作为高中物理知识应该不断探索新得执教形式，不断提升高中物理课堂的执教水平和质量。笔者在本文中就科技创新和高中物理教学的融合加以探析，以期不断提升高中物理教学质量。

简介：摘要:伴随新时代的到来，科学技术获得充足发展，新的技术层出不穷，这不仅得益于长期的学科知识的积累，也对社会的进一步发展做出了突出贡献。作为一门具有较强理论性的课程，高中物理知识较为抽象，学生在生活中难以有效探知物理学知识，在直观上很难理解所学的知识，因此作为高中物理知识应该不断探索新的执教形式，不断提升高中物理课堂的执教水平与质量。基于此，本文就科技创新与高中物理教学的融合加以探析，仅供学界参考。关键词：高中物理；科技创新；整合

简介：摘要:进入新世纪后，科学技术获得充分发展，新的技术层出不穷，这不仅得益于长期的学科知识的积累，也对社会的进一步发展做出了突出贡献。作为一门具有较强理论性的课程，高中物理知识较为抽象，学生在生活中难以有效探知物理学知识，在直观上很难理解所学的知识，因此作为高中物理知识应该不断探索新的执教形式，不断提升高中物理课堂的执教水平和质量。笔者在本文中就科技创新和高中物理教学的融合加以探析，以期不断提升高中物理教学质量。

简介：摘要：初中物理教学与科技教育的整合是当前教育领域的研究热点。然而，目前存在着物理教学与科技教育的独立状态、缺乏整合以及相关问题的挑战。本文通过对现状进行分析，发现教师知识和技能不足、缺乏整合课程设计和模型、学校资源有限以及评价体系不完善等问题。针对这些问题，提出了促进初中物理教学与科技教育有效融合的策略，包括教师专业发展、跨学科合作、引入综合性项目、利用科技工具和资源、实践与应用导向的教学方法以及融入评价体系。通过这些策略的实施，可以促进初中物理教学与科技教育的有机结合，培养学生的综合能力和创新精神，为其未来的发展提供良好基础。

简介：摘要：小学信息科技教学中提升学生素养是当前教育领域中的重要任务。本文旨在探讨一些有效的教学策略，帮助学生提高素养水平。基于此，教师在教学过程中，可以通过引入新的教学方法和资源，培养学生的信息素养、创造力和批判性思维能力，从而有效的使学生成为信息时代的积极参与者和创造者。

简介：摘要：体育活动是小学生艺术教育中的重要基础性科目，在素质教育的全面实施下，农村小学体育课程也逐渐被重视起来，体育教学既能够使学生增强体质，又能够加强学生的心理素质，现阶段，农村小学体育教学过程中缺乏活力，学生对体育活动也缺乏足够的热情，使得农村小学体育教学的效率很低。信息化技术是集文字、图片和声音为一体的课程，其能够为小学体育教学注入新鲜的血液，培养小学生优良的体育品质，所以农村小学体育老师要全面理解信息技术与体育教学的关系，并且充分发挥信息技术的优势作用，切实使农村小学体育教学效率得到进一步提升。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，信息科技课程逐渐成为小学阶段的重要学科之一。然而，由于传统教育模式的限制，信息科技与其他学科之间的联系往往不够紧密，尤其是与数学这一基础学科的融合。本文旨在探讨小学信息科技学科与数学整合的有效策略，通过分析当前小学信息科技与数学教学的现状，提出具体的整合策略，并对其实施效果进行评估和反思。

简介：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出，必须提高自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科蝴战略和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。

简介：摘要：教育的发展不仅使得每个学科的教学内容、教学目标、教学方式发生了较大的变化，而且是不同学科之间也发生了较大的变化，具体表现为学科之间的关系更加的紧密。在这种背景下，学科融合以及跨学科概念逐渐受到了教师以及学生的关注。初中信息学科主要是以现代信息技术为基础的一种新兴的课程，其教学内容涉及到现代化信息技术、工具以及手段。当前，随着学科融合方式的不断深入，信息技术学科与语文学科、地理学科、化学学科、数学学科整合的更加的密切。本文接下来将详细的讨论学科整合跨学科的重要意义以及如何将信息科技教学与其他学科教学进行有效整合，提升学科整体教学水平。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，现代科技已经渗透到社会的各个角落，教育领域也不例外。本文旨在探讨初中数学与现代科技整合的教学实践，分析其优势与挑战，并提出相应的策略和建议。通过具体案例的分析，本文发现现代科技可以有效地促进学生的学习兴趣、提高教学效果，但同时也需要注意解决技术难题、培养学生的综合素养等问题。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，小学信息科技教育已成为基础教育的重要组成部分。然而，单纯的技术传授已不能满足当前教育的需求，品德教育的融入成为提升学生综合素质的关键。本文旨在探讨小学信息科技课程与品德教育的整合模式，分析其重要性及实施策略，以期为小学信息科技教育提供新的教学思路。

简介：高校"科技创安"工程经历了从无到有,功能上从简单到比较完善的发展历程,每个院校都建成了具有自身特点的安全防范系统,在硬件方面达到了技术含量比较新、性能指标比较高的水平。但是,由于各院校的安全防范系统都是相对独立的,各院校之间在安全防范方面缺少横向交流与协作,这种安全防范模式上的缺陷给了违法犯罪分子可乘之机,从而导致目前高校中笔记本电脑、手机等贵重物品被盗案件数量居高不下。通过对高校"科技创安"资源进行有机的整合,形成一个城域范围内高校间的安全防范平台,通过各院校间横向的交流与协作,做一次安全防范模式上的变革,把可持续发展作为"科技创安"工程发展的长远目标,充分挖掘安全防范系统的潜在功能,使"科技创安"工程为保障高校的安全稳定和促进和谐校园建设再立新功。

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简介：文化工业作为科技与文化融合发展的第一阶段，市场自发地以科技改变文化的表现和传播形式为文化的市场化和大众化做出重要贡献。以英国创意经济为标志的新兴产业可作为文化与科技的整合阶段，因其自觉地对创意设计的创造性和人文性的重视，使文化成为主导，科技为人所用，重新确立了人的主体性地位。设计哲学用创造性和人文关怀重新对文化与科技加以整合，它的出场不仅给创意工业乃至国民经济注入活力，还暗合了以“创造”为焦点的经济社会实践诉求的现代性转型，人本身能动性、创造性、艺术化生活追求以及对科技的运用越来越明显地成为社会变迁的主导力量。强调文化和科技的整合而非融合是我国文化建设必须予以重视的问题。

简介：【内容摘要】新课标的教学理念在课程设计上提倡构建逻辑关联的课程结构，遴选科学原理和实践应用并重的课程内容。目的是为了培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息科技基本知识和技能，培养良好的信息素养。本着这个目标，笔者统观小学教材，根据学校和学生的实际情况，教学中发现的问题，尝试对教材进行大单元的整合，使学生学习知识能够系统化，学习兴趣得到增强，从而提高学生的学习效率。