简介：

简介：摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，对培养学生的数字素养提出了更高要求。但是大部分学生对信息科技学科存在误解，把信息科技课程误认为是娱乐课，而非借助信息科技手段去学习知识技能，提升数字素养。因此，教师须并有意识地培养学生的学习兴趣，使其及时实现有效学习，为将来更好的学习发展打下基础。

简介：摘要：小学信息科技教育旨在培养学生的信息素养和创新能力，适应数字化时代的发展需求。而激发学生的兴趣，创建高效的信息科技课堂，对提升教学效果和学生学习动力至关重要。本文将从激发学生兴趣的重要性、创造小学信息科技高效课堂的方式和方法以及实施的可行性等方面展开论述。

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简介：摘要：初中物理科技活动是初中物理教学中非常重要的组成部分，能对课堂教学进行一定的补充，有效提高课堂教学质量，促进初中学生全面发展。初中物理课外科技活动不仅可以让学生学习更多的知识，更为重要的是培养学生的知识运用能力，培养学生智力，提高学生创新精神。可以说物理课外科技活动，是初中物理教学的第二课堂。本文就初中物理课外活动的实施进行以下分析。

简介：摘要物理这门学科对学生的综合素质全面发展有着至关重要的影响。但是物理这门学科十分抽象，需要学生拥有比较强的逻辑思维能力，而受到传统教学理念的影响，很多物理教师采用的都是平铺直叙的教学方法，对学生的物理学习兴趣造成了极大的打击。要想改变这种情况，初中物理教师必须明确认识到科技创新活动的重要作用，通过科技创新活动的有效利用来提高学生进行物理知识学习的兴趣与欲望。鉴于这种情况，本文提出了几点通过科技创新活动提高学生学习物理兴趣的建议。

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简介：【摘要】为了能在小学信息科技课中培养学生的学习兴趣，笔者在教学实践中总结和归纳出几条旨在提高小学生学习计算机兴趣的教学方法和措施：一、要培养学生的自信心；二、信息科技课巧用多媒体；三、 注意教学内容的趣味性；四、运用科学的教学方法。

简介：在探索幼儿园科技教育的过程中,应充分挖掘和利用科技教育资源,不断拓展幼儿园的科技教学内容,创造条件,组织和引导幼儿进行各种探究活动,满足他们的好奇心,使他们在玩的过程中获取科技信息,体验发现的乐趣。

简介：摘要兴趣是教学的生命力。学生一旦对学习产生了兴趣，就会自然而然地产生吸取知识的要求，繁重的学习对他们来说，就不再是负担，真正学习起来时已是轻松万分，此时他们就像在知识的天空中任意翱翔，乐此不疲。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”那么，如何激发学生学习化学的兴趣？

简介：摘要:探讨科技馆科普展览对青少年科学兴趣培养的影响。通过文献综述和实地调研，分析了科技馆展览在激发青少年科学探索兴趣和提升科学知识水平方面的作用。研究发现，科技馆展览通过生动的展示和互动体验，有效促进了青少年对科学的好奇心和学习动机，有助于他们形成积极的科学态度和长期的学习兴趣。此外，展览还能够增强青少年的科学素养和批判性思维能力，对其未来的学术和职业发展具有积极的影响。

简介：摘要：兴趣是学生学习的内在驱动力，当学生对信息科技产生浓厚的兴趣时，他们会更加主动地去学习、探索和实践。这种内在动力能够激发学生的主动性和积极性，使他们更加投入地参与到信息科技的学习中，从而提高学习效果。因此，本文从三个方面出发，对于初中信息科技教学中学生学习兴趣的培养策略进行了充分的分析。

简介：摘要：在现代化教育体系的构建当中，课堂教学需要融合新型的教育理念，打造个性化的课堂，以学生的兴趣作为主导，促使学生可以在课堂学习的过程中收获到更多。信息技术教学是目前所关注的重点，当前的信息科技发展速度较快，影响到了各行各业的发展，新时代的青少年受到新型科技的影响较深，为了能够更好的提高学生的信息素养，在课堂教学的过程中，需要扩大学生的认知范围，掌握新型的技术应用技巧，解决实际中的问题。从目前的教学现状可以了解到，课程的设计存在不合理，缺乏对于学生的兴趣引导，导致学生的学习动力不足。在当下的课堂教学当中，需要全面激发学生的自主学习兴趣，独立进行研究分析，提高自身的信息素养。

简介：摘要：在信息科技日益成为现代社会核心竞争力的背景下，其纳入中考成绩体系标志着对学生信息素养培养的高度重视。本文聚焦于农村高中信息科技学科，探讨如何运用心理激励策略有效提升学生的学习兴趣。通过分析当前农村高中信息科技教学面临的挑战，结合心理学原理与教学实践，提出了一系列针对性的激励措施。研究结果显示，这些心理激励策略不仅显著提高了学生的学习积极性和参与度，还有助于培养其自主学习能力和创新思维。本文旨在为农村高中信息科技教学提供实践指导和理论支持，促进教育资源的均衡发展和学生综合素质的全面提升。

简介：摘要：研究科技馆在促进青少年科学兴趣与创新能力培养中的作用。科技馆作为科学教育的重要场所，通过展览、实验和互动活动，激发青少年的科技兴趣，培养其创新思维和解决问题的能力。研究发现，科技馆不仅提供了学科知识的实践应用机会，还促进了学生对科学的深入理解和实践能力的培养。因此，科技馆在青少年科学教育中具有重要的教育价值和推广意义。

简介：大家好!又到了每期的“探班博物馆”时间了。不过，这一期小博要带你去的是一个和我们以前去过的完全不同的地方——中国科学技术馆。

简介：5月17日上午，为期九天的宁波市科技活动周暨宁波科技创客行动启动仪式在宁波科技探索中心顺利启幕。3D打印、声控拍照、体感互动、智能家居等项目亮相宁波文化广场，让市民得以近距离接触新兴科技成果。据了解，今年科技活动周围绕“创新创业科技惠民”主题，开展了一系列贴近实际、贴近生活、贴近群众的科普活动，进一步提高公众科技意识和科学素养。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探索知识的心理基础。作为教师，我们应根据学生的年龄特点和认知需要，在课堂上时刻注重培养学生的学习兴趣，只有这样，教与学之间才能收到事半功倍的效果。

简介：2009年6月1日，广东省实验中学在图书馆广场隆重举行了科技馆开馆典礼。以促进科技发展、培养学生科学精神为宗旨的省实附中科技馆是广东省首个建成的校园科技馆，并将对广州市、重点是天河区中小学有序地开放，这也是广东省实验中学献给建国60周年纪念活动的科技作品。

简介：江西已经进入了通过人工造云在该地区增加10％到25％降雨量的计划的实施阶段。目前．该省丰富的空中水汽储量只有5％得到了利用。这项耗资6000万人民币的计划．将为农业灌溉、水力发电、森林防火以及野生动植物栖息地的保护带来好处。