简介：摘要科学家社会责任实现的可能性需要通过构想“科学家社会责任咨询制”等制度创新来解决。“科学家社会责任咨询制”构想的提出，就是着眼于操作性而探讨“科学家社会责任的豁免与有限责任的确认”及其实现机制。其中心观点“‘科学家有限社会责任的确认’仅限于科学家有责任向伦理学家咨询”，把伦理责任转译为可操作的“咨询责任”，使问题有了可操作的解决方案。

简介：科学家是社会的人,其活动是一个社会化的过程.科学家不仅是科学体制中的一员,而且是社会的一员.科学家应当承担相应的社会责任,科学研究作为一种社会活动,既影响社会.也受社会的制约.科学家的社会责任可以概括为四个主要方面:第一,科学家对科技成果负面的自然后果的责任;第二,科学家对制止战争、捍卫和平的责任;第三,科学家对普及科学和科学教育的责任;第四,科学家对发展经济、改善人们生活的责任.科学家的社会责任感和科学技术创造相互制约,相互激励.

简介：负责任，是一种科学态度。从事航天科研工作的潘厚任研究员说，在月球上究竟能不能看见长城，国人对我国首位航天员杨利伟充满了期待，而杨利伟带给大家的是一句“我没有看见长城”。这个回答是诚实的，也是科学的。诚实在于他确实没看见，科学在于只表述了他没看见这一事实。潘厚任说，其实，对于这个问题，有一定科学知识的人，根据它的大小、距离这两个关键词，再根据人的眼睛的分辨率，就可以有一个基本判断。我们在做体检查视力时都有体会，离开5米，2．0的视力能看见最末一行就基本代表了人的最好视力，

简介：近三十年来,中国管理学不断发展。新时代呼唤管理研究者应担负起对学术和社会的双重责任。本文在徐淑英老师“负责任的商业和管理研究愿景”讲话基础上,从科学哲学角度探讨了管理研究的方法之争和管理研究的目的之争,并探讨了未来管理学者应寻求的改变之路。

简介：摘要：新的教学改革环境，让小学科学教学呈现出多元化的发展趋势，它可以将传统教学模式中存在的缺陷消除掉，使其与学生的实际要求相一致，从而在全方位地促进学生的全面发展的同时，以态度责任素养作为科学教学的目标方向，让学生在自主实践和自主探索中，养成严谨的科学态度，在创新发展和实验探索中，将科学知识与生活联系起来，培养学生主动探索、积极创新的科学精神。在提高学生科学素养的过程中，要让学生在课堂中发挥自己的作用，让他们能够更好地了解自己所拥有的科学探究的方式，并在此过程中不断地提出问题，进行创新和实践。

简介：依据逻辑和历史相统一的原则,对在科技进步历程中科技专家所肩负的责任进行哲学维度的反思,并以案例分析的方法,指出'科学技术价值中立'说的有害性,认为在大科学时代,科技专家应当承担学术层面和社会层面的双重责任.

简介：科学技术在实际运用中具有伦理道德的二重性.科学家应遵守以造福人类为最高目标的道德原则和人道主义原则,对整个社会负起责任,应追求科学研究与人类道德规范的统一,追求科学价值与人类精神价值的统一,追求人与自然的和谐,实现人类可持续发展.

简介：高校经济责任审计是加强高校领导干部监督和规范高校内部经济管理，促进高校党风廉政建设的一个重要手段，但许多高校经济责任审计工作的开展和成果利用情况并不理想。应从法律法规、组织协调、责任界定、成果利用等方面多管齐下，建立起一套科学合理的经济责任审计机制，以推进高校经济责任审计工作的进一步开展。

简介：摘要：在小学科学教学中，培养学生的态度责任素养是至关重要的。科学探究需要具备严谨的思维方式和态度，而养成正确的科学态度和责任心可以帮助学生形成良好的学习习惯和工作态度。在实验中，学生应当真实记录实验过程和结果，遵守实验操作规范，体会事物发展的客观规律，同时也需要对自己的实验结果负责。通过这样的实践，学生将逐渐养成仔细、认真、负责的科学态度，培养自我约束力和诚实守信的责任意识。

简介：》

简介：

简介：作为农电企业的管理者要紧密结合实际，深入学习领会十七大精神实质，以科学发展观为指导，进一步转变观念、深化认识，把握根本、突出关键，真抓实干、开拓创新，实现可持续发展，更加主动地为新农村建设承担更多的社会责任。

简介：通过规范乡镇领导干部发展社会经济、依法行政、科学管理、廉政自律等经济责任的审计评价，促进其勤政廉政、全面履行职责，为各级党委准确选拔和使用干部提供客观依据。

简介：摘要：目前，学术界对科学观念、探究实践、科学思维素养等表现出浓厚的学术兴趣和实践愿望，但对小学阶段科学态度和责任素养的培养实践相对较少。科学态度与责任素养作为科学素养的核心组成部分，对于个体在科学学习和实践中的认知、态度以及责任感等方面具有重要的影响。本文对小学阶段中的科学态度和责任素养的初步实践进行总结。下文主要阐述科学态度与责任素养的含义，与其他素养的关系，该素养培养的心理机制，该素养培养过程中出现的问题以及相应的培养策略，为小学科学教师在该领域探索时提供有益的借鉴。

简介：党的十八大报告是一篇继往开来、承前启后的伟大文章，指明了国家发展方向，明确了发展思想，为推动我国由全面建设到建成小康社会的目标奠定了坚实的理论基础、提供了强有力的思想保障。报告指出．“科学发展观”是我们工作必须长期坚持的指导思想，坚持“科学发展观”。就要在大力发展建设的同时，坚持以人为本，重视民生，重视人民利益与经济发展的同步结合、相互融人，到2020年要实现人民收入水平翻一番。

简介：摘要：在“十四五”开局之年，四川省烟草专卖局（公司）提出 “15字”战略重点，把“强党建”摆在了首要位置，彰显烟草行业作为国企的政治担当和治理策略，资阳烟草围绕行业“以高质量党建引领高质量发展”的核心工作主旨，明确“小有特色，精益高效”的发展目标，提出以高质量党建引领高质量发展，优化党建工作考核评价，强化党建工作管理，推动党建工作科学化、制度化、规范化。

简介：摘要：物理是一门较为严谨的学科，它和我们的实际生活有着十分密切的关联。在高中阶段学习物理课程，需要学生以更认真的态度去对待。随着素质教育的发展以及新课程的改革，国家教育部门对人才培养的要求越来越高。在高中物理课程教学在中要达到更高效的教学效果，满足素质教育的育人要求，就需要注重培养学生的核心素养。而科学态度和责任作为核心素养中的一部分，将该部分落实在高中物理课堂中，有助于学生养成更好的学习习惯，对于他们物理能力提升，和综合能力的改善都很有帮助。本文分析了高中物理教学存在的问题，在此基础上提出一些可以培养学生科学态度与责任的教学路径。

简介：摘要 针对新课程标准的要求，以物理核心素养中的“科学态度与责任”为目标，围绕着“科学态度与责任”对高中物理课堂中的“社会情境”的创设展开分析，旨在培养学生的科学态度与责任。

简介：摘要：小学科学教学中培养学生的社会责任感能够帮助学生在学习科学知识的同时树立正确的社会观，能够推动学生综合素质的培养和发展。基于此，本文对小学科学教学中培养社会责任感的重要性进行了分析，得出了行之有效的培养路径，希望为小学科学教师的实践教学提供帮助。

简介：摘要：小学科学课程是培养学生科学素养的重要途径。本文从探究实践和态度责任两个方面探讨小学科学核心素养的养成。通过课堂教学、实验教学和课外活动等多种方式，培养学生的探究能力、创新思维和批判性思维等，从而提高学生的科学素养。