简介:摘要:面对千变万化的信息社会,在新课程理念下,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识就成自己的“学识”,变成自己的“主见”。于是怎样使学生自主学习教学方式走进数学课堂,实现师生双方的相互交流、相到沟通,提高学生分析、思想问题能力,优化学生思维品质的有效途径。本文论述了如何组织自主式数学教学进行阐述。
简介:摘 要 我国的小学英语课堂教学仍受传统教学模式的影响,教育理念、指导思想、教学方式滞后,与科学技术突飞猛进的时代发展不相适应。新课程理念下的英语课堂教学倡导学生主动参与,自主学习。关于自主性学习,国内已有不少学者做过研究。但是,针对小学英语自主性学习的深入研究还不足。笔者根据小学生的年龄、性别、观念、学习动机等特点,结合平时的英语教学实践,对小学英语学习自主性的培养作积极探讨。有效的小学英语自主性学习要求指导学生掌握正确的英语学习方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,逐步形成适合自己学习需要的英语学习策略,为他们今后继续学习英语奠定良好的基础。
简介:摘要:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,体育游戏是幼儿园体育传授中的一项重要内容,也是幼儿体育活动的主要形式。鉴于幼儿自主性的重要性,本文对在体育游戏中培养幼儿的自主性做了简单的探讨与思考。
简介:摘要:小学的语文阅读教学是语文教学的关键内容,随着语文阅读在语文中的比例越来越大,任课老师越来越关注语文阅读教学的质量,如何优化提高学生的自主阅读能力,成了每一个语文教师所关注的重点。阅读使教师、学生和课本之间进行很好的合作,通过阅读小学生可以进行思维的拓展和情感的波动,可以对阅读内容产生自己的想法和感受。教师应该注重学生自主阅读能力的培养,不断提高学生对于阅读的兴趣和爱好,积极主动的去阅读。
简介:摘要:自主式学习从根本上有别于传统接受式学习,对学生学习主体意识的形成以及学习能力的提高有着重要的现实意义。在新课改背景下,构建自主性初中语文课堂,不仅能够有效提高学生的学习效率,而且有助于促进学生思维能力和学习能力的发展。因此,如何在语文教学中培养学生的自主学习意识与能力是教师不得不思考的重要课题。
简介: 摘要:小学阶段的语文教学,教学目标的设计并不一定是急功近利的要求学生掌握多少个生字词,达到什么样的水平,小学正是激发兴趣的黄金时期,授人以鱼不如授人以渔,抓住时机为学生开启语文世界的大门,用优美母语去塑造人性,这对于学生的一生而言,才是一笔宝贵的财富。因此培养小学生的自主性是非常重要的。