简介：【摘要】目的：探讨神经外科研究生神经重症临床教学。方法：选取90名神经外科研究生为研究对象，随机分组为对照组（45名，采用常规教学）和观察组（45名，采用优质教学）。对比两组教学后的理论知识、操作技能以及岗位胜任能力得分。结果：观察组的理论知识、操作能力和岗位胜任能力得分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用优质教学对神经外科研究生神经重症临床教学有显著效果，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨神经外科研究生神经重症临床教学。方法：选取90名神经外科研究生为研究对象，随机分组为对照组（45名，采用常规教学）和观察组（45名，采用优质教学）。对比两组教学后的理论知识、操作技能以及岗位胜任能力得分。结果：观察组的理论知识、操作能力和岗位胜任能力得分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：采用优质教学对神经外科研究生神经重症临床教学有显著效果，值得推广应用。

简介：如何造就高素质的神经外科医生,是神经外科研究生培养工作的前提.结合自己做过研究生和现在做研究生导师的双重经历,对研究生的素质教育、外语和计算机的水平要求及专业临床技能训练和科研能力的培养做进一步的阐述.

简介：烟雾病（Moyamoyadisease）临床表现多样，常规的影像学表现缺乏特异性，治疗方法多样，手术操作困难，是神经血管外科临床教学的难点之一。本文介绍我院针对研究生在烟雾病教学中的一些尝试和经验。

简介：在新形式和新政策下，加强神经外科学研究生的临床实践能力，并在有限的培养时间内尽可能加强转化医学理念的灌输，培养出学术潜质和临床能力兼备的高水平人才是现阶段研究生培养的关键所在。

简介：

简介：癫痫外科是功能神经外科的重要组成部分,针对神经外科研究生在癫痫外科学习中存在的各种问题,本文探讨了研究生在癫痫外科学习中的培养策略,提出理论与临床实践相结合、强化临床实践能力和科研能力培养等对策,以加强神经外科研究生的综合素质。

简介：摘要神经外科学是一门既古老又崭新的学科，在近20年的时间里，我国神经外科事业发展迅速，神经外科研究生的培养对学科发展起到了重要作用。作为一名硕士研究生导师，如何培养符合现代医学发展水平，具备优秀综合素质的神经外科临床研究生是我们共同面临的课题。

简介：随着医疗科技的飞速进步,转化医学蓬勃发展,功能神经外科正逐渐成为神经外科与多种基础学科结合创新的重要方向.这就对科研型临床教学提出了新的要求,传统的临床型医学研究生教育已不能满足学科发展的需要,如何在研究生阶段培养创新型人才是医学教育者面临的共同课题.文章就功能神经外科研究生教育现状进行浅析并提出创新型人才培养的相应对策.

简介：针对神经外科教学的特点及微信辅助教学的优势,建立新型微信辅助教学平台,以期提高教学效果。微信辅助教学平台的建立,不但可以提高临床教学效果,强化学生科研素质,而且可及时把握学生思想动态,培养他们良好的医德医风。在神经外科研究生教学中,微信辅助教学方法可以发挥独特优势,这种将新兴通信工具与传统教学相结合的教学方法,提高了神经外科研究生教学的效果。

简介：南方医科大学珠江医院广东神经外科研究所是广东省高校重点学科、广东省医学重点专科。含临床部（170张床位及独立ICU）、基础部（广东省重点实验室，1500m^2科研场所、1600万实验设备）、编辑部（核心期刊《中华神经医学杂志》，年发行量3万册）三大分部，

简介：

简介：北京市神经外科研究所创建于1960年3月，是中国最早以神经外科研究为重点的公益研究所。六十多年来，始终与国家同呼吸，与民族共命运，走过了不平凡的历程。

简介：摘要加速康复外科（EnhancedRecoveryAfterSurgery,ERAS）是指通过采用一系列具有循证医学证据的优化的围手术期措施，来减轻患者心理和生理的创伤应激，减少术后并发症，降低医疗费用，缩短住院时间，达到患者快速康复的目的。ERAS是21世纪一项重要的外科学进展及革命，ERAS的理念顺应目前最新的医学模式，即环境－社会－心理－工程－生物医学模式，并与医学所追求的终极目标一致，同时符合我国现阶段医学人才培养的要求。因此，在神经外科临床型研究生的培养过程中倡导ERAS理念具有极其重要意义。

简介：目的探讨以问题为导向教学（problem-basedlearing，PBL）在卒中患者手术带教中的应用实践效果。方法选取2012年1月至2013年1月临床专业本科毕业并考入首都医科大学附属北京天坛医院神经外科专业的研究生136人。随机分为传统教学组（68人）和PBL组（68人）。分别实施传统教学和PBL教学，比较两组研究生实施不同带教方法后的理论考试成绩、操作考试成绩、综合考试成绩和学生对带教方法的满意度。结果PBL组理论成绩得分、操作成绩得分和综合成绩得分均高于传统教学组，组间比较差异均具有显著性（P＜0.05）；PBL组总满意度高于传统教学组，组间比较差异具有显著性（P＜0.01）。结论在研究生卒中手术带教的实践过程中，与传统教学方法相比，采用PBL的教学效果更好，是针对卒中手术带教的理想方式之一。

简介：研究生科研能力培养是研究生教育的重点,在研究生教育飞速发展的新形势下,如何提高研究生的科研能力至关重要。研究生科研团队对于提高研究生的科研能力有良好的作用,值得进一步探讨。

简介：摘要目的随着数字技术、网络技术、移动技术的发展，新媒体辅助教学已经成为目前医学类教学的热点，而其在神经外科专业学位研究生教学中的应用仍研究较少。方法本研究纳入西南医科大学附属医院神经外科2015至2016级神经外科专业学位研究生24名，随机分为实验组和对照组各12名。2016年9月至2018年8月，实验组学员进行微信公众号、视频共享网站等多种新媒体辅助下教学+常规教学模式，对照组采用常规教学模式；考核学员的理论知识、操作能力及临床科研能力。采用SPSS 22.0软件对数据进行t检验及描述性统计。结果t检验分析结果显示，实验组的理论成绩、综合成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。同时，实验组学员在教学满意度、专业兴趣感、教学参与度、知识掌握度及科研能力提升等方面的得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论将多种新媒体教学手段与常规教学方法相结合，激发了学生参与意识和学习积极性，有助于神经外科专业学位研究生临床思维、实践和科研能力的培养，是一种较好的研究生教学模式。

简介：目的探讨在循证医学和转化医学在血管神经外科临床型研究生培养中的意义和方法。方法首都医科大学附属北京天坛医院神经外科将循证医学和转化医学教育理念引入到血管病方向临床型研究生培养过程中，教学结束后对研究生的自主学习力、临床决策能力进行考核及评价。结果对血管神经外科临床型研究生进行循证医学和转化医学教育，能够培养学生的自主学习能力并提高临床决策能力，显著缩小临床医学与基础研究之间的差距。结论应注重血管神经外科临床型研究生循证医学和转化医学理论及应用能力的培养。

简介：

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