简介:摘要社区护理是21世纪护理发展的重要方向,是卫生医疗发展的一种必然的趋势。本文对我市目前社区护理的现状、存在问题进行了分析,提出社区护理发展应当从转变观念、健全机制、加大投入、人才培养、完善网络等几个方面逐步发展。
简介:摘要目的分析社区护理流程管理对脑卒中患者的护理质量控制的影响效果。方法选取2013年2月至2014年1月期间我院社区脑卒中患者82例按照数字表法分为对照组(n=40)和研究组(n=42),对照组患者予以常规的护理干预模式,研究组患者予以社区护理流程管理,比较两组患者的护理质量效果。结果护理前,两组患者的疾病知识知晓情况和日常生活能力评分差异无统计学意义,P>0.05,护理后,研究组患者的疾病知识知晓评分和日常生活能力评分均高于对照组,P<0.05,对照组患者的护理满意度为72.5%低于研究组护理满意度92.9%,差异有统计学意义,P<0.05。结论社区护理流程管理在脑卒中患者的护理中能提高患者的疾病知识知晓情况,改善患者的生活质量,提高整体护理满意度。
简介:摘要目的分析细节管理在社区病房护理管理中的应用效果。方法收集2013年12月~2015年2月期间诊治的住院患者300例作为研究对象,以随机数字表分组的方式分为试验组与对照组,每组患者各150例。对照组患者采用常规护理管理模式,试验组患者采用细节管理,对两组患者的护理差错发生率及患者满意度情况进行分析对比。结果研究结果显示,试验组发生2例护理差错事件,护理差错发生率为1.67%,对照组发生21例护理差错事件,护理差错发生率为10.67%,试验组护理差错发生率明显低于对照组(P<0.05)。试验组中有116例患者对护理表示非常满意,24例表示满意,10例表示不满意,护理满意度为95.33%;对照组中有98名患者对护理表示非常满意,31例表示满意,21例表示不满意,护理满意度为81.33%,试验组护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论细节管理在病房护理管理中具有良好的临床疗效,能有效减少护理差错发生,提高患者的满意度,值得在临床应用上推广。
简介:摘要目的探讨社区护理教学中学生教学参与状况及其影响因素。方法采用定量和定性相结合的方式调查和分析学生的教学活动参与情况及影响因素。结果共纳入研究对象263名,36(13.0%)位同学阅读过课程网站相关阅读材料,课堂教学中;130(49.6%)位同学记录课堂笔记;课后完成相关任务时,79(28.6%)位同学阅读相关文献的篇数为0篇,94(34.1%)位同学为1-4篇。影响教学活动参与的因素包括学生自身、教师教学风格、教学内容、教材及课程性质等方面。结论学生课堂教学参与度较低,课后完成相关项目时参与度相对较高;针对影响教学活动的因素,改革社区护理教学模式,加强师生互动,提高学生的教学活动参与程度。