简介：数学语言不仅为自然科学研究提供了工具与载体，而且它早已成为人类社会文化不可分割的一部分．在当今瞬息万变的信息时代，它以自身简洁而精准的魅力走进人类生活，譬如小概率事件、雾霾指数、曲线美、事业坐标、直线式上升、螺旋式发展、挑战极限、人生轨迹、二次元女神等．

简介：陶行知先生提出了"生活教育"理论,这是陶行知先生为我们留下的一份宝贵的精神财富。随着社会生产力的不断发展和人民生活水平的不断提高,美术与生活的关系密不可分,美术源于生活,服务于生活,发展、完善于生活。美术教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的美术教学活动是没有生命力的。

简介：清代时期,即墨得益于众多的天然渔业良港,渔业发达,渔民社会在区域内占有重要地位。本文以清代乾隆、同治时期的《即墨县志》为主要研究资料,意图全面系统地考察研究即墨渔民社会在县志反映时期的生活：他们的居住环境、捕捞生产、风俗祭祀、遭遇的灾难及海盗侵扰等,以展现传统的渔民社会生活状况。

简介：在生态文明与可持续发展问题上,我们面对着两个具体的基本问题。一是我们应当以怎样的态度和方式对待自然的问题,这关系到地球自然生态系统本身能否可持续的发展;二是我们应当以怎样的态度和方式对待社会的问题,这关系到人类社会能否可持续的发展。可以说,由这两个问题及其关系所产生的地球自然生态系统与人类社会的协同发展的要求,正在日益成为人类关注的一个最重要的全球性问题。从人类生态学的角度看,我们与地

简介：社会环境的日益复杂以及市场竞争的日益激烈,对现代大学生的生存能力提出了深刻的挑战。高职教育要确保其培养的学生能在社会和职场上占有一席之地,其教学应立足于学生社会生存能力的培养,将生存教育与生存能力培养贯穿于日常教学全过程,加强校内综合性职业实训、注重学生心理健康训练、开展多样化的社会实践等,以激发学生的生存意识,培养和提升学生适应社会、工作和生活等各种变化的能力,使其能更好地在社会上生存和发展。

简介：目前学术界对《盐铁论》的研究较多,主要是从经济、政治、语言学、西汉社会生活等多个角度来探讨的。到目前为止,还没有人从汉代以前的社会生活这个角度来研究《盐铁论》,故本文试图从夏代以前和商周两个时期来探索《盐铁论》中所涉及的社会生活。

简介：

简介：散打运动脱胎于中国古代徒手搏击术,是“西学东渐”与西方列强入侵大环境下的中外多种搏击思想、运动相互碰撞融合的产物,同时也受各个时代环境和生活方式的影响.文章通过论述武术散打在原始生活方式、传统农业生活方式、工业生活方式中的发展历程,来梳理后现代社会中武术散打的发展脉络.认为：原始野蛮的生活方式孕育了散打的雏形;传统的农业生活方式培育了散打的众多形式;工业社会生活方式造就了散打的竞技形式;后现代生活方式决定了散打产业化的发展之路.

简介：全面从严治党是当前严肃党内政治生活、加强党自身建设的重要内容。从社会生态学的角度看，执政党建设作为社会生态系统的有机组成部分．党要管党、从严治党不是一个孤立的政治行为，要受到一定的经济、政治、文化等社会生态变化的深刻影响。深刻分析当前全面从严治党在经济、政治、文化等社会生态环境领域面临的主要问题及挑战，对于逐步从思想上、经济上、政治上形成适应全面从严治党的社会生态环境，推进制度改革，建立全面从严治党的长效机制，推进中华民族伟大复兴的中国梦的早日实现具有积极的现实意义。

简介：从高职数学课程教学的目标及高职学生的学情出发,对使用基于社会生活的案例教学的必要性进行分析,对其可行性及实施效果进行论述,提出基于社会生活案例教学的原则,并以实际案例加以说明。

简介：在生活中，处处有语文，处处是语文。培养和提高学生的学习语文能力，不能把全部希望都寄托在课堂，要把课内与课外，校内与校外紧密地结合起来，充分利用一切的机会，努力拓宽学习语文的渠道，从而延伸社会生活的信息。—、激发好奇心，鼓励学生质疑、解难小学生天真无邪，活泼好动，好奇敢问，这是年龄特点决定的。正所谓学源于思。一切学问都始于疑问。在教学中教师要注意激发学生的好奇心，大胆地质疑，再让学生联系生活实际解决疑难。如学习《草原》第一段后，有的学生提问：“高歌一曲”和“低吟小诗”，能颠倒一下位置吗？在老师指导下，学生通过联系生活实际，明白了作者从拥挤的都市来到大草原，眼前豁然开朗，所以想高歌。而在欣赏了草原美景后，陶醉了，所以用低吟。

简介：我国云南省傣族地区保存有大量贝叶经典籍，内容上除南传上座部佛教经典典籍外，还有许多传说故事、诗歌和历史记载等。贝叶经典籍在佛教文化和传统文化等精神层面以及引导、安抚等意识层面的傣族社会生活中起着极为重要的作用，同时也具有宗教、文化、生态、教育和经济价值。贝叶经典籍为傣族地区民众思想观念的确立提供了坚实的理论基础，给予傣族社会直接或间接的引导力，潜移默化地引导着社会成员价值取向的确立。

简介：摘要

简介：2015年高考已经曲终人散,对各省高考试卷的分析则方兴未艾。福建省高考将在2016年回归全国卷,把握全国卷作文命题的特点与精神是摆在福建省高中语文教师面前的一个现实问题。下面笔者通过比较近几年福建卷与全国课标卷的作文命题,找到应对全国卷作文命题的对策,抛砖引玉,就正于方家。2015年福建卷的作文题目是关于＂路＂的三句话：世上本没有路,走的人多了,也就成了路。

简介：摘要基层供电所是一级生产单位，其生产的安全性尤为重要，不仅关系到员工的生命安全，还关系到居民的日常生活，由于电是人们生活中不可或缺的一部分，用电安全以及供电安全十分重要，因此夯实基层供电所安全生产基础的四要素，提高基层供电所的生产安全具有重要的意义，有助于提高居民的生活质量，为人们的生活提供便利，更重要的是能够保障工作人员的生命安全，促进社会的和谐稳定。

简介：新课改背景下,《上海市思想品德与思想政治课程标准》的新修订稿将＂学生参与社会生活的实践能力＂置于思想政治课程的核心能力之一。作业,作为学科教学的重要一环,应该致力于学科能力的培养。因此,怎样的作业设计关注并致力于提高学生参与社会生活的实践能力,是笔者思考的核心问题。在此,笔者例举了教学经历中的两例社会实践型作业设计策略,并从两个主要方面思考与探讨了高中思想政治作业的优化设计。

简介：根据1999～2013年我国12个粳稻主产区省际面板数据，基于投入导向DEA分析法，测算与分解各地区粳稻TFP71其分解项。结果表明，技术进步与粳稻生产效率变化趋势基本一致，技术效率下滑阻碍生产效率上升。在此基础上，采用Tobit模型分析粳稻生产效率影响因素，得出结论：农业机械化水平处于边际收益递减阶段，化肥施用利用率较低，人力资本对粳稻生产率存在负向影响；城镇化水平促进TFP和技术效率提高，但对技术进步具有反向作用；惠农政策显著促进技术进步，但与TFP呈负相关。提高粳稻生产率，须由技术进步“单轨效应”向技术推进和规模效率“双轨驱动”转变，培育新型经营主体，实现适度规模经营。

简介：党的十八届五中全会把共建共享与共治明确为同一过程,提出构建共建共享社会治理格局,使社会治理回归本质。现实情况下,党和政府的角色定位、人民性原则的遵循、公共精神的培养和社会组织的成长、法治思维和法治方式养成都内在地成为全民共建共享社会治理格局构建要素的应然内涵。

简介：在资源环境约束下,改善金融资源配置效率是促进全要素生产率增长,实现地区经济可持续发展的关键。以一个改进的三部门内生增长模型为基础,通过构建金融资源扭曲度与全要素生产率关系的非线性动态面板回归模型,探究金融资源错置对全要素生产率带来的直接效应和间接效应。结果显示,金融资源错置并不一定完全导致全要素生产率的减损,这取决于本地经济发展状况;在我国,金融资源错置通过直接效应引致全要素生产率减损0.8021%,并分别通过对人力资本市场、外商直接投资市场和对外贸易市场产生抑制作用,间接带来全要素生产率的减损,减损度分别为-0.3240%、0.6335%、0.1220%。

简介：文章使用中国教育追踪调查2014年数据(CEPS2014),研究了我国初中在校生的影子教育活动,深入探讨了家庭资本、影子教育与社会再生产的关系。结果表明:家庭资本对我国初中生影子教育机会获得有重要影响,家庭资本多的初中生获得影子教育机会更多且对影子教育的投资更大。家庭资本优势转化为子女的学校和影子教育双重机会优势,从而导致高中和高等教育的社会分层,最终引发不同家庭资本学生在就业机会和就业结果上的社会分层。在家庭资本代际继承过程中,学校教育和影子教育均发挥了重要的通道作用,从而建立起了学校教育和影子教育双重社会再生产机制。在这种双重社会再生产机制下,社会阶层将不断被复制,社会流动将被阻断,最终导致阶层固化,难以实现正常的社会流动。为此,政府需要改变影子教育放任自流或引导不力的状况,高度重视影子教育在家庭资本代际继承中的通道作用,向家庭资本低且成绩落后初中生提供政策支持以抑制影子教育社会再生产作用并促进教育跨越代际效应功能的发挥。