简介:【摘要】目的 以改善营养不良患儿预后为目的,探讨临床保健指导的应用效果及对患儿家庭满意度的影响。方法 纳入本单位2019年01月至2020年12月,纳入86例营养不良患儿作为研究样本,采用随机数字表法分组,取其中43例为对照组,接受常规营养治疗与护理;另43例为实验组,在对照组基础上加用临床保健指导干预。比较两组患儿的血清白蛋白(ALB)水平、转铁蛋白(TF)水平、前白蛋白(PA)水平、体质量指数(BMI)、并发症发生率、整体疗效及满意度差异。结果 指导前,两组ALB、TF、PA、BMI水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);指导后,实验组ALB、TF、PA、BMI水平均较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);且实验组并发症发生率较对照组低(9.30% VS 30.23%),治疗有效率较对照组高(95.35% VS 67.44%),满意度较对照组高(97.67% VS 65.12%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 营养不良患儿接受临床保健指导干预,最终营养状况显著好转,各类并发症风险降低,整体疗效显著,应用满意度高。
简介:摘要目的研究饮食护理在调理营养不良患儿方面的影响。方法随机选择近两个月内到医院就诊查出营养不良的患儿80例,将这80例患儿平均分为两组,一组为观察组,另外一组为对照组。对这两组患儿分别给出两种不同的护理方式,对观察组进行饮食护理,而对照组则进行专门针对营养不良的常规护理,一个月后比较两组患儿的营养情况。结果通过一段时间后对两组患儿的护理,检查显示饮食护理方式的观察组患儿的营养状况明显高于常规护理方式的对照组患儿。结论通过研究后发现,饮食护理能够改善营养不良患儿的营养情况,饮食护理对营养不良患儿是有积极作用的,所以营养不良患儿适合于进行饮食护理方式。
简介:摘要在门诊小儿高热惊厥患儿就诊中,其家长大都焦虑、恐惧、烦躁不安、情绪高度兴奋状态,而护士在执行医嘱,观察患儿病情,给予镇静、退热等治疗及护理时却忽视了对患儿家长的健康教育,因此针对这一点,我门对高热惊厥患儿的家长进行了有针对性的健康宣教,临床上取得了满意的效果。
简介:摘要:目的 研究分析不同保健方式在营养不良患儿中的实际应用效果。方法 选择2020年2月至2023年2月来我院门诊做体检发现的224例营养不良患儿作为研究样本。为了更准确地评估不同保健方法的效果,将这些患者随机划分为两个等大的组别:对照组和观察组,每组112例。观察组患者均为0~3岁少数民族营养不良患儿,对于观察组患儿采用个性化保健指导方法。对照组为0~3岁的汉族营养不良患儿,均沿用常规护理。在护理过程结束后,对两组患者的护理效果进行对比分析,以评估个性化保健指导在营养不良患儿中的实际应用效果。结果 结果观察表明,分别进行保健护理后,观察组各病人的总体有效率明显高于对照组,差异具有统计意义(P<0.05)。经过对比分析,观察组患儿家属的护理满意度均展现出显著优于对照组的表现,这一差异在统计学上具有明确意义(P<0.05)。上述几项结果充分显示出个性化保健指导在营养不良患儿中的积极效果。结论 实施个性化保健指导对营养不良患儿进行救治,其效果十分显著。该模式不仅显著改善了患者的护理效果,还提高了患儿家属的护理满意度。因此,个性化保健指导方法在营养不良患儿的护理中具有极高的临床应用价值和推广意义。
简介:摘要:目的 研究分析不同保健方式在营养不良患儿中的实际应用效果。方法 选择2020年2月至2023年2月来我院门诊做体检发现的224例营养不良患儿作为研究样本。为了更准确地评估不同保健方法的效果,将这些患者随机划分为两个等大的组别:对照组和观察组,每组112例。观察组患者均为0~3岁少数民族营养不良患儿,对于观察组患儿采用个性化保健指导方法。对照组为0~3岁的汉族营养不良患儿,均沿用常规护理。在护理过程结束后,对两组患者的护理效果进行对比分析,以评估个性化保健指导在营养不良患儿中的实际应用效果。结果 结果观察表明,分别进行保健护理后,观察组各病人的总体有效率明显高于对照组,差异具有统计意义(P<0.05)。经过对比分析,观察组患儿家属的护理满意度均展现出显著优于对照组的表现,这一差异在统计学上具有明确意义(P<0.05)。上述几项结果充分显示出个性化保健指导在营养不良患儿中的积极效果。结论 实施个性化保健指导对营养不良患儿进行救治,其效果十分显著。该模式不仅显著改善了患者的护理效果,还提高了患儿家属的护理满意度。因此,个性化保健指导方法在营养不良患儿的护理中具有极高的临床应用价值和推广意义。
简介:摘 要:目的:浅析健康教育对发热患儿及患儿家属的重要性。方法:随机抽取2021年2月至4月我科发热诊室首诊发热患儿及患儿家属200例,对照组(n=100,)采取观看宣传专栏,阅读健康教育处方等常规教育,试验组(n=100,)在常规教育的基础上采用面对面交谈、发放宣传册、播放视频等方式实施健康教育。候诊期间采用焦虑自评量表(SAS)对患儿家属进行问卷调查,同时观察并记录患儿体温变化及家属采取的降温方法,最后对患儿家属进行满意度调查。结果:试验组家属焦虑发生率低于对照组(P<0.05),患儿体温下降速度快于对照组,家属正确测量并读取腋温、采取正确的降温措施等均显著优于对照组(P<0.05),实验组家属满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育能够改善发热患儿家属的紧张、焦虑情绪,能够指导患儿家属采取正确的降温措施及正确测量并读取腋温,使患儿能够得到及时救治,诊区就诊秩序良好,同时促进了医患之间的和谐发展。
简介:摘要目的探讨门诊患儿家属对儿童保健护理服务的需求情况,以促进门诊护理服务质量的提高。方法对我院收治的900例门诊患儿家属采取问卷调查或询问的方式进行儿童保健护理服务需求情况的调查,调查问卷自行设计,现场发放和收回,询问调查时由临床医护人员进行记录和统计。结果儿童保健护理服务需求最为迫切的是营养知识,然后是育儿护理、早教指导、服务态度、沟通技巧等,大多数患儿家属对这些方面的护理服务都非常需要。结论儿童保健护理服务需求中的主动服务因素,是儿童保健护理服务需求中最为重要的方面,是提高儿童保健护理服务质量的保障。
简介: