简介:
简介:摘要:在当前小学语文教学中,学生在学习篇幅较长的课文,因其阅读能力与理解水平所限,往往会影响他们的学习效率。因此在教学过程中,教师需要结合实际教学情况,科学地实施长文短教的模式,让学生能够在最短时间内把握住课文学习的重难点,帮助学生有效率地进行长文巧学。
简介:摘要:语文教学的最终目的是为了提高学生语文素养,尤其是提高阅读和写作的能力。小学语文教材中有许多文质兼美的长文,这些“长文”,因文字较多、内容丰富、信息繁冗,且在实际教学中费时多、收效微,课堂难以驾驭,所以令许多教师望而生畏。如果教师在教学时,能正确的理解把握教材,科学合理地进行取舍,做到“长文短教”,一定能够于“舍”之中有所“得”,从而达到减负高效的目的。
简介:摘要: 在小学语文的教学中,老师们常常为教材容量大、难度高而困惑于教学进度的缓慢和时间的仓促,由于课程改革的需要,语文教学所要承载的内涵就更为丰富和深刻了。尤其是学生进入到高年级后,语文教材有的选文较长,教学目标的定位越来越高,如何能在课堂教学的时间里,采用有效的方式和手段,取得尽可能好的教学效果,发挥课堂教学的实效性,以促进学生的发展和进步也是教师在自己的教学中常常思考的问题。
简介:【摘要】目的:分别探讨不同黄连炮制品对金黄色葡萄球菌感染和中焦湿热,气机不畅,恶心呕吐患者的临床疗效分析。方法:自20019年1月至2020年5月,将我院收治的创伤性葡萄球菌伤口感染患者100例随机分为A组(生用组)五十例,B组(酒炙组)50例,治疗后一周,分别对组患者的白细胞计数,伤口大小和伤口渗出液进行了分析。自20020年5月,将我院收治的中焦湿热,气机不畅,恶心呕吐患者100例随机分为C组(生用组)五十例,D组(姜黄连组)50例,治疗后一周,分别对两组患者的整体状态进行观察。结果:治疗后一周,对分析结果进行比较,A组白细胞计数明显低于B组。伤口大小和伤口渗出明显改善(P<0.05)。两组患者治疗前和治疗后,有统计学意义(P<0.05)。D组患者状明显优于C组。组患者治疗前和治疗后,有统计学意义(P<0.05