简介:圈内人说“百变大江”,是赞叹其“苟日新,日目新,又日新”。真、行、隶、篆、草,正、侧、回、按、挑,大江无不信笔拈来,了然于胸。有这般功底,如此造诣,按说可“拔刀四顾,踌躇满志”了,可是不,爱说笑的大江总是摆摆手,“小楷还可以
简介:在五光十色的现实生活中,张清龙不断地创造着传奇。他长在农村,当过兵,上过大学,大学毕业后从事法律工作,生活忙碌而充实。在充满艰辛和挑战的人生道路上,张清龙努力地攀爬着,向自己的梦想一步一步逼近。他一次次地摔倒,在尘网中
简介:
简介:浙江省第十三次党代会《报告》(以下简称《报告》)提出“建没物质富裕精神富有的社会主义现代化浙江”的奋斗目标,开启了浙汀迈向基本实现社会主义现代化、建设中国特色社会主义的新征程。作为一锅长期从事文化研究的学者,面对“精神富有”的发展目标和“加快建设文化大省”的工作任务,既感到特别亲切,十分认同,也深感使命光荣,责任重大,任务艰巨。
简介:摘要班主任工作的中心就是要认真地了解、分析、掌握每位学生的思想状况,并及时弄清个别学生产生心理障碍的原因,对症下药,用科学的方法排除学生的心理障碍,切实转变学生的思想,以提高学生的思想认识。结合本人多年的班主任工作的经验,谈谈用真切的情感去关爱学生,使学生感受到身边的爱。
简介:正随着经济的发展和流动人口的增多,地处鄂西北、汉江流域中部的老河口市也像其它地区一样,出现了大量远离父母的"留守儿童"。这些缺乏父母监护的孩子,生活、学习、健康、心理、安全情况怎样?如何让这些孩子健康快乐地成长,享受到社会主义大家庭的温暖?这一直是新一届老河口市
简介:那是一个下午,一场突如其来的秋雨让天气骤然凉了几分,路上的行人纷纷加快了脚步。在秋雨中,一位没有打伞、衣着单薄的老人瑟缩着身子缓慢地前行着。一把把雨伞从老人的身边飘过,却都没有丝毫的停留。终于,一个小女孩欢快地蹦跳着来到了老人身旁,手中撑着的小红伞为老人挡住了凉凉的雨丝。周围的人被这一幕感动了,于是,那些撑着雨伞的人不约而同地向身边没有拿伞的行人靠拢,为他们遮挡住雨丝……
简介:母爱的伟大几乎是无人不知,无人不晓,但是“师爱”呢?是否有人关注过教师对学生的爱呢?本文结合笔者的教育教学实践,阐述了笔者对“师爱”的理解,以及笔者在教学中对学生的关爱。
简介:看,这不是上海市浦东新区尚德实验学校的阳光阅览室吗?同学们正在这里体验一次别样的科技之旅——展示、交流在"保护绿色家园"活动中的各个环保课题的探究成果。有的小组以实验的方式向大家展示过期牛奶的多种用途;有的小组通过对比实验,发现当冰箱冷藏室温度为4℃时,食物保鲜效果最好,而且能最大限度地实现节能减排;有的小组经过调查研究,探究出有效的垃圾分类方案;有的小组通过实践了解到有机蔬菜种植的知识;有的小组利用实验了解到紫外线对人类及其他生物的伤害,倡导人们节能减排;
简介:进入泳池之前,你是否会注意周边有没有救生员?你是否曾把救生员的善意提醒和劝阻当做耳边风、甚至觉得讨厌?你是否知道,其实池边那几个你素不相识的人,正时时刻刻关注着你的生命安全?其实,泳池角落中的这个群体,在某段特定时刻,与你生命的安危紧密相连。
简介:2012年2月21日的《中国日报网》中载文称,雕塑艺术,是造型艺术的一种,它利用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料,创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象,借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想。人们喜欢雕塑艺术,是因为它是一种“时间与空间的艺术”,
简介:孩瞳,你的来信,你的自我描述和评价,好像传达了很多信息,但逐条、仔细地再看一遍,又好像什么都没有说清楚。情绪、目标、人际关系、自身表现,都没说清楚——你有些“凌乱”。
简介:在我任班主任以来,总会发现一些掉队的学生,总结原因才发现多数是留守儿童。这些学生给班主任工作带来了极大的困扰。如何感化他们是当今教育的一大社会难题。留守儿童缺乏父母的爱,随着年龄的增长他们是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人,他们也渴望受人尊重,被人理解,被人关心,渴望能融入集体之中。他们缺少大人的呵护
简介:【中考预测】我国人民战胜泥石流等自然灾害、深圳第26届世界大学生夏季运动会体育健儿夺冠等重要时政.还有那些在集体生活中获得成功或失败的事例.都有可能成为2012年全国各地思品中考的命题素材.重在考查关爱集体的重要性、个人与集体的关系等相关知识。
简介:我出生在郴州市安仁县,是喝湘江水长大的湘妹子。曾就读于湖南师范大学,后来考上解放军艺术学院的声乐硕士,考博时又选择了湖南师范大学。即使后来因为工作需要定居北京,我也一如既往地关注着家乡湖南的发展,因为我深深热爱着这片钟灵毓秀的土地,更爱生我、养我的父母和乡亲。
真诚大江
真诚的歌哭
用真诚赢得家长的信赖
用真诚和专注创造文化精品
真切关爱学生
关爱“留守儿童”
关爱,需要被传递
关爱学生,幸福自我
关爱地球,关注生活
关爱学生铸就师德
救生神圣,呼唤关爱
关爱农村留守学生之我见
用真诚的雕浆艺术打造城市文化亮点
习惯了,又能怎么办——用真诚击碎"习惯"
如何关爱留守儿童的成长
关爱集体 人人有责
孝敬父母关爱乡亲
关爱学生的三种策略
“牛魔王”也是需要关爱的弱者
用爱的智慧关爱留守儿童