简介：【摘要】目的：分析百花止泻汤直肠滴注治疗儿科感染性腹泻的效果。方法：在我院感染性腹泻患儿中选取60例，患儿选取的时间段为2018年6月到2020年6月之间，随机平均分为两组，一组为对照组给予止泻退热等常规方法开展治疗，一组为实验组在对照的治疗方案中再加上给予百花止泻汤直肠滴注开展治疗。分析治疗结果。结果：实验组感染性腹泻患儿的治疗效果优于对照组，P﹤0.05有统计学意义。实验组感染性腹泻患儿的止泻退热时间短于对照组，P﹤0.05有统计学意义。实验组感染性腹泻患儿家属的满意度高于对照组，P＜0.05有统计学意义。结论：以百花止泻汤直肠滴注对感染性腹泻患儿进行治疗有利于患儿的治疗效果提升，有利于感染性腹泻患儿快速止泻退热，患儿家属对这一治疗方法也更为满意，百花止泻汤直肠滴注在临床对感染性腹泻患儿的治疗中具有推广价值。

简介：【摘要】目的：分析百花止泻汤直肠滴注联合推拿手法治疗儿科秋季腹泻效果。方法：在我院秋季腹泻患儿中选取60例，患者选取的时间段为2018年11月到2020年11月之间，随机平均分为两组，一组为对照组给予常规治疗，一组为实验组在对照的治疗方案中再给予百花止泻汤直肠滴注联合推拿手法治疗。分析治疗结果。结果：实验组秋季腹泻患儿的治疗效果优于对照组，

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简介：春天了，沉睡了一个冬天的百花谷．渐渐苏醒，有了春天的气息。

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简介：静大学毕业时向往的地方是西藏．这就像她当年报考大学考的是桂林地质学院一样．她想的是．拿着个锤子叮叮当当地走在水墨画一样的桂林山水间该是多么浪漫的事。可后来．她的学校改为桂林理工．她也被调到了另外的专业。

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简介：提示：横向：1．改革开放后进入中国的第一部日本动画。2．贾宝玉的丫鬟。3．香港区花。4．一种在夜间香气很浓的花卉。5．过时的衡量标准。6．我国十大名花之首。7．古代思想家、哲学家、文学家。道教祖师。8．指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望。

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简介：广州百花香料股份有限公司在九五规划期中投入了835万元,完成了引进电子称等设备改进、橙浊乳化香料技改、新仓库配套设施、饲料香精车间技改等多项技改工程。而且,这家公司在九八年下半年又投入850万元,对调味料反应香

简介：虎年的一天,一个可爱的小生命诞(dàn)生了,这就是我。我的到来给全家人带来了无限(xiàn)喜悦,却给爸爸妈妈出了道难题,那就是——该给我取个什么样的名字呢?

简介：百花凋零,如今我已到了不惑之年.遥想二十多年前,语文老师给我们念杨菊花的作文.杨菊花人长得漂亮,爸爸又是供销社主任,所以每次作文课,语文老师总是念杨菊花的作文给我们听.杨菊花不论写什么作文,开头第一句都是百花凋零,所以每次语文老师捧着杨菊花的作文本一张口,我们全班同学就会齐声喊道:"百花凋零!"然后就哄堂大笑,语文老师和杨菊花也跟着笑.后来"百花凋零"成了我们班的口头禅.

简介：有一都老评剧叫《花为媒》，其中有一段《报花名》，是这么唱的：春季里风吹万物生，花红叶绿草青青，祧花艳李花浓杏花茂盛，扑面的杨花飞满城。夏季里端阳五月天，火红的石榴白玉簪．出永的荷花婷婷玉立在晚风前。秋季里

简介：我在报纸上看到过一个有趣的实验：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在一万朵花上采集原料。原来蜜蜂之所以能酿造味道浓郁的蜂蜜，是因为它的博采。我忽然想到，在阅读的路上，我也正在做一只勤劳的小蜜蜂，不断采花，不断酿蜜。

简介：1949年12月9日，父亲老舍应周恩来和众多知名文学家老朋友的邀请，由美国返回解放了的祖国．抵达天津。两天后．回到北京，开始了新的生活。他立即受到周总理的接见．并在1950年被任命为政务院文教委员会委员，被选举为北京市文学艺术工作者联合会主席。由于亲属尚未返京，他暂时住在北京饭店。回到北京后，父亲创作的闸门一下子冲开了．真像高坝上开了闸的江水，奔腾而来，一泻万里。

简介：美丽的百花娃娃，成长在万里中华，扬起笑脸甜透了大地，翩翩欢舞陶醉了妈妈!啦……百花娃娃喜欢蜜蜂，蜜蜂喜欢百花娃娃，一起酿出幸福蜜啰，献给人民传佳话!

简介：<正>有人做过这样一个有趣的统计:一只蜜蜂要酿造一公斤的蜂蜜,必须在一万朵花上采集原料。学生语言积累,不正如蜜蜂采百花蜜吗?然而现实情况是:虽然大部分教师也十分重视学生的语言积累,想方设法丰富学生的语言积累,让学生多读书、读好书、作读书笔记,尤其是好词佳句的摘抄,都已成为中高年级学生日常作业的一部分。但是,学生写作依旧是词不达意,语言贫乏。这不得不让人反思:学生在积累的方面花了大量的时间和精力,为什么还

简介：摘要本文就教学存在的问题——“毕业生创新水平较差，给自学及儿童舞蹈的编排向高深发展带来许多困难；毕业生综合能力较差”，进行了课堂教学改进和优势资源调整一、合理安排各项目的比重，增加幼儿舞蹈创编与教学实习课时，提高学生的理论水平、综合能力和创编能力，弥补以往教学中的疏漏，让各种训练百花齐放。二、化繁为简，贴近幼儿教育实际，训练学生对重点舞蹈动作的把握。三、在毕业前，突击幼儿舞蹈创编。进行舞蹈课堂教学方式改革1.舞蹈与音乐密切结合，在练中听，听中练，在音乐中感受节奏、完成动作。2.精选舞蹈活动，使学生在练中玩、在玩中学，提高学生兴趣。3.在学中思，在思中创，培养学生创造力，于想象和创造中得到丰富的情感体验。