简介：不登高山不知天之高也——舞坛新秀陈婷□谭美莲１９８９年对陈婷来说意味着艺术的大门已向她敞开了。中专的专业基础学习，给她的不仅仅是艺术王国中的开启能力和发现之门的钥匙，它们还是联系其他领域的基础。陈婷充分理解并把握住了这点，从此她便向着更远、更高的目标...

简介：[摘要] “登临自古骚人事”，对于古代文人来说，登高是一种审美创造。登高是古代作品中重要的文化符号，它成就了诗圣杜甫千古名篇《登高》的悲壮之情。经过千百年的历史演变，“登高”的内涵不断的被充实被丰富，它在众多古代诗人词客的作品中频繁出现，但它却形态万千，不一而同。

简介：　　生活中我们都喜欢登临高处,因为高处有风景,可赏心可悦目,"会当凌绝项,一览众山小":还因为登高可以望远,极目远眺,天高地阔,视野和心胸得到充分的扩展.身处高处,沐浴在金子一般华贵的阳光和秋水一样明净的风里,朋友,你可曾想到,其实,我们的心灵也可以登临高处,俯瞰尘世?……

简介：数风势凌厉更胜斯巴鲁涡轮罡风的地方，普天之下只有一个荒凉凄冷的华盛顿山，所以TG为它们安排了一次轰轰烈烈的约会……

简介：蓝天下．当飞机腾空而起，人们都在赞叹那力与美的完美结合时，我们身着与天空间一色工作肥的机务人已经转身，微笑着走向下一个工作目标。

简介：【教学目标】1．了解诗歌情景交融的艺术特点。2．感受诗人忧黎元、悲天下的情操，理解杜甫诗中圣哲的形象。

简介：又见重阳天地宽，丛林不碍鸟声欢。拾阶每有溪漱玉，穿岫何劳桂折冠。诗许莲台多日丽，梦留寺底少星寒。凡人莫怪佛缄口，千载忙于一目看。

简介：9月5日，第12届建桥杯中国女子围棋公开赛在中国棋院开幕，建桥集团董事长周星增披露，下届开始比赛冠亚军奖金将分别至25万元和10万元。本届建桥杯本选赛和本赛随即拉开战幕，至9月7日，芮乃伟，范蔚菁、曹又尹、蔡碧涵、於之莹、陈一鸣，宋容慧、王晨星晋级八强，获得了10月中旬赴巴厘岛参八强，四强赛的资格。

简介：大凡登过泰山的人,都会注意到“一天门”石牌坊一侧高立着的一块石碑,那上边镌刻着道劲舒展的四个大字:登高必自。

简介：无可否认,我们每个人都渴望＂会当凌绝顶,一览众山小＂的得意生活,却无法拒绝上帝抛给你降生幽谷的命运。然而,一时的身处幽谷不代表你就永久地在谷底生活。只要你对高处的生活心向往之并不断为之努力,那么你也能成为那个登高揽胜的幸福者。

简介：风摇万籁声，秋色满郊城。水浅丛礁乱，云闲远岫明。菊边横竹影，崖际动天晶。客鸟悠然过，来传挚友情。

简介：登高山又名凤凰山,原本是南城县西北郊的一座小山岗,海拔不过155米丹霞红岩。相传古时曾有凤凰翔集于此,故得名。每逢金秋重阳又有邑人登山观日,因而俗称登高山。改革开放以来,它的周边修了宽阔的道路,矗立起高耸的楼房,建起了鳞次栉比的商厦,登高山成为一座城中山,南城人也就依势造景,引水建湖,植树种草,修路筑亭,把它打造成一个林深径幽,树茂花盛,山清水秀的公园,犹如一盆精致的盆景,摆放在城中,

简介：作为语文教师，大家都有一种同感，名作难教，更难出彩，要把《登高》这样一首千古绝唱、名篇佳作讲到位，实属不易。刘宏业老师讲授的这节《登高》，让我们耳目一新。品味诗情，提升境界，是这节课最大的亮点。刘老师在这节课上的引领作用相当明显，学生在品味诗情中思维不知不觉地向纵深发展，收到了“润物细无声”的效果。刘老师首先抛出诗歌的感情基调，一开始就让学生站在一个制高点上，高屋建瓴，用一个“悲”字统摄全诗。

简介：摘要：杜甫的七律《登高》在中国诗歌发展史上享有崇高的声誉，也是高中语文教材的必选篇目之一。教学中，教师往往囿于成见不敢对一些细节进行发挥，从而造成了不少的困惑甚至错误。本文从“登高与民俗”“ 多病与停杯”“ 诗情与音律”三方面对教学中常遇到的问题作了一个比较集中和深入的探讨，以期解决教师遇到的困惑。

简介：

简介：杜甫的《登高》，一共才56字，从字面上理解，难度不大，对高一学生，又不可讲得太深。这一节课怎么上？带着这样的疑问，听完了刘老师的课。刘老师精巧的设计和自如的应对回答了我的疑问。我觉得这节课有三大特点，值得学习。一、“登高”望远正如刘老师课结束时所说的，这是一堂引导学生步步登高的课。登高望远，才能轻松到达山顶，才能慢慢欣赏一路风景。这一节课共用四个主问题贯穿，每一个问题，都引领学生登上一个新的高度。

简介：苍穹寥廓，汪洋宽广，云来浪去无边。烟锁雨封，干戈列嶂，谁能阻挡腾翻。山姆似痴癫，望空海兴叹，思绪纷烦，逞霸时移，正秋霜临落叶繁。鸿飞得意翩翩，驾春风遍野，丝路花鲜。河伯动情，昆仑大笑，南洋破浪扬帆，圆梦众心欢。愿景欧非拉，锣鼓喧天。梳理芳华画卷，携手建家园。

简介：

简介：去年春节，邻居张大爷登凳子贴春联，因凳子倒了，摔倒在楼道里，送医院抢救无效死亡。前不久，老家的王老太太登凳子上壁橱取衣物，因头晕摔倒在地，造成骨折，至今未愈。

简介：师：这节课我们学习杜甫的一首诗，这是杜甫晚年被困夔州时所作的登高诗。请同学们把这首诗读一读，用一两个词语说说这首诗的感情基调。生：我认为它的感情基调是“悲哀”。从第一句就能看出来。生：从颈联“万里悲秋常作客”，可以看出感情基调应该是“悲”。生：我觉得是孤独、悲愁。