简介：依托电大开展社区教育是社区教育发展的现实需要。市级电大开展社区教育需要在发挥其自身优势基础上,不断拓展相应职能。面对社区教育发展的趋势,需要以开放大学建设为契机,不断探索并完善社区教育指导与管理机制。

简介：大力发展社区教育作为全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会的重要举措，正为人们所接受。进一步认识依托电大发展社区教育的现实意义，充分发挥电大的系统优势、资源优势和教育基础设施优势，构建社区教育网络系统，努力促进社区教育行为的多元化，并为电大开展社区教育提供完善的政策保障不失为发展社区教育的有效途径。

简介：广播电视大学的发展已经走过了30多年的发展历程。在新的历史时期,其办学模式和功能都受到了严峻挑战。但在终身教育的时代,社会群体的终身学习需求又为其发展提供了新的契机。在终身教育理念的引领下,电大不仅可以继续发挥自身办学系统的优势,还可以进一步促进自身在终身教育体系构建中的准确定位,那就是充分发挥电大多元化的服务功能,同时根据终身教育的要求,对办学目标、结构体系等做出整体安排,尤其是在服务社会民众的基础上探索发展社区教育的开拓之路。本文就电大如何开拓社区教育、如何推进实施的具体举措等提出了应充分利用＂互联网＋＂的思维进行平台建设、利用丰富的教育资源进行有效整合,以及通过思路转变实现机制创新等具体设想。

简介：开展社区教育是我们提高社区居民整体素质和生活质量,构建学习型社会和构建和谐社会的有力举措。参与社区教育是广播电视大学的新任务,同时也是电大转变办学模式的新要求。日照广播电视大学充分利用自身资源和系统的优势,积极探索远程教育服务社会、开展社区教育的新途径,并取得了新的成绩。

简介：当前，随着终身教育体系的不断完善，以及学习型社区的不断建设，社区教育对于教育服务的需求也越来越高，此时电大这种以远程教育服务为主的教学形式也就参与到了社区教育中来。本文就着重对电大参与社区教育的具体优势与途径进行探讨。

简介：社区教育是一种大教育、大培训的概念，在党和国家高度重视和大力推动下，社区教育作为建设学习型社会的重要举措，将在未来大展身手、发挥重要作用，具有广阔发展前景。电大教育与社区教育具有较大的关联，电大参与社区教育具有可行性、必要性和自身的独特优势，争取政府支持，主动适应，积极介入，在促进社区教育发展的同时，也将促进电大自身的发展。

简介：本文对电大参与社区教育的优势及可行性进行分析，提出新时期电大的发展定位是参与社区教育，服务终身教育体系的构建和学习型社区建设，并就电大参与社区教育提出可行性建议。

简介：摘要： 发展老年教育是我国实现学习型社会的重要内容。我国 电大教学 系统具有老年办学经验，但还是具备着一些劣势与不足。基于此， 本篇文章对现阶段我国电大老年教育的相关内容进行了一定的分析与研究，首先探讨了电大举办老年教育所存在的问题，其次就老年教育改革的大致方向与方式策略进行了一定的分析与阐述。 希望可以有利于提高电大老年教育的水平与能力，增强老年人与社区的合作与交流，并带给相关的教育工作者一些建议与参考。

简介：随着银发浪潮的来临,老年教育越来越受到人们的关注。在建设全民学习、终身学习的学习型社会背景下,社区教育在老年教育方面发挥了较大的作用。电大基于开放教育的教学模式在社区老年教育领域有着天然的优势,在师资力量、社会认可、政府支持、硬件设施、网络覆盖等方面较其他办学主体都更胜一筹。但在宣传力度、教学管理、设施设备、普及社区老年教育上都还存在不足。如何进一步提高教学质量、丰富教学内容,为更多的老年人提供更优质的教学服务等方面还有很多问题值得社区教育工作者共同探讨。目前我国的社区老年教育仅限于闲暇教育,随着社会经济的发展、物质文化生活水平的提高,对老年人的继续教育、补偿教育应该未雨绸缪,及早规划。

简介：社区教育是构建终身教育体系,推进学习型社会建设的重要内容。承德电大开展社区教育拥有良好的社会基础和发展环境,同时也面临着一些需要解决的实际问题。要采取有效措施,大力开展社区教育宣传,加快教师队伍建设,加强教育资源的开发与整合,建立经费保障机制,推进领导体系建设,注重理论研究,积极推进社区教育工作稳步发展。

简介：通过对湖南社区教育发展的现状和取得的经验进行全面的调研分析，总结出湖南电大服务社区教育的主要内容和具体措施，揭示了在幅员广阔、人口众多的地区和信息化环境下发展社区教育的有效途径和基本规律，提出了进一步发挥电大系统优势推进社区教育建议与措施.

简介：完善和构建学习型社会、建立终身教育体系是全面建设小康社会的目标,这些离不开社区教育的开展。广播电视大学以其自己的办学优势,参与社区教育、构建学习型社会有其必要性和可行性。

简介：作为构建终身教育体系、建设学习化社会的重要载体,社区教育在全国方兴未艾,各地电大积极行动,希望尽快介入到社区教育的开展工作之中。要达到这样的目标,就需要电大在社区教育发展中具有明确的角色意识。在此基础上,找准工作方向,采取正确的工作步骤,进而达到良好的工作效果。

简介：电大系统的教育资源优势与发展农村社区教育契合；电大系统应该以机构整合为先导，形成开放式的“电大一社区”教育一体化管理体制；以在线学习平台为突破口，建立数字化学习资源共享系统；以统筹师资队伍和硬件设施为重点，加强软硬件教育资源的科学规划与协调；以开发地方特色教育资源为契机，推进农村社区教育本土化发展。同时建立激励机制、导向机制、考核评价机制和政策法规保障机制，促进整合的顺利进行。

简介：依托基层电大开展社区教育是近年来社区教育发展的重心,同时也是未来社区教育发展的方向。电大与社区教育的耦合带来了丰硕成果和美好愿景,但是在实践中也暴露出一些问题。未来需更新观念,构建双赢的办学机制,改革办学模式,建设复合型师资队伍,健全社区教育经费保障机制,实现电大开放教育与社区教育两者之间更好的融合促进。

简介：内容摘要：大量的研究理论及实践表明，职业教育与社区教育融合可以有效地促进社区治理现代化机制的构建。从本质上来说，职业教育与社区教育的融合具有良好的内在基础，也是当前经济社会的发展需求，对于推动终身教育机制建设，加快社区教育以及职业教育的发展转型，解决社区教育发展瓶颈，促进社区治理现代化有着重要的现实意义。本文以曲靖市职教园区及麒麟区文华街道学苑社区作为研究个案，从职业教育与社区教育融合的角度来研究社区治理机制。

简介：本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准和可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。

简介：基层电大在社区教育中的整合作用主要体现为依托电大已有的学科体系和各种社会信息，整合学习内容；依托电大内部师资和社区兼职教师，整合教学力量；依托电大教学支持服务经验和现代信息技术，整合教学支持服务体系；依托电大总体办学特点和专业优势，整合在适应社区特点和地方经济发展需求中的办学优势；依托电大开放教育自主学习模式，整合学生自主学习方法。

简介：摘要

简介：现代远程教育是形成学习型社会的重要手段和有效途径，社区教育是构建终身教育体系、形成学习型社会的切入点和基本栽体。为了更好地服务社区教育，将电大的现代远程教育手段应用于社区教育，对构建终身教育体系和形成学习型社会具有积极的作用。