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  • 简介:摘要本文谨就电大现代远程教育教学内部质量保证体系的构建进行了分析与研究,首先探讨了现代远程教育教学的概念与问题,进而从教学质量控制标准、教学水平与质量的提升、“宽进严出,弹性学习”的教学原则与教学质量控制体系四个方面着手进行了阐述。

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  • 简介:大内,内阁大库的简称,在故宫午门右侧东华门内;档案,指明末至清代数百年列朝的公文,包括制诏诰敕、圣训实录、题奏表笺、外交函件等,各朝政策实施后归档,经多年积累,内阁大库档案已汗牛充栋。大库因年久失修,宣统元年(1909年)屋坏,档案移至文华殿西廊露宿于外。其中除部分价值较高的藏书转交京师图书馆外,余下档案,以“旧档无用”奏准焚毁。当时张之洞是军机大臣,分管学部,罗振玉作参事,受张之洞之命收书,罗见这些档案后觉得十分珍贵,力请张之洞奏罢此举,呈文收起档案,移交

  • 标签: 档案 张之洞 罗振玉 内档 外交函件 京师图书馆
  • 简介:《爾雅》中云:“蟋蟀生野中,好吟於土石磚瓦之下,鬥則矜鳴,其生如織,故幽州謂之促織也。”蟋蟀的名字很多,有叫促織、趨織、蟄、蛩等。北方人俗稱它為“蛐蛐”,乃蟋蟀的轉聲。古代宮廷內養蟋蟀有兩個目的:一是鬥耍嬉戲,上至帝王、后妃宮眷,下至宮女、太監及宮中民役,無不以鬥蟋蟀為雅興,甚至在鬥蟋蟀中以一賭勝敗博樂。二是聽蟋蟀在綉籠、蛐蛐罐中鳴翅。當然,除蟋蟀外,宮中還喂養有蟈蟈、札嘴、油壺嚕、梆兒頭、金鐘等,統謂之“草蟲”。

  • 标签: 促織 趨織 乾清宫 明宣德 王公大臣 桃源行
  • 简介:国务院总理朱镕基在九届全国人大五次会议政府工作报告中强凋指出,在当前严峻的国际经济形势下,实现经济较快增长的根本之策,是扩大国内需求,进一步形成消费和投资的双重拉动。

  • 标签: 中国 经济政策 经济发展 扩大 内需
  • 简介:2001年底召开的中央经济工作会议明确提出,今年必须继续坚持扩大内需的方针,继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,会议还强调,扩大内需是我们要长期坚持的一项战略方针,这是我国的基本国情决定的。

  • 标签: 经济增长 扩大内需 对策 中国
  • 简介:今年,是敬爱的小平同志诞辰100周年,也是小平亲自批准下广播电视大学创建25周年.值此时刻,我们应当以什么样的业绩来缅怀小平同志,以什么样的成效来进一步发展小平缔造的电大事业,是值得全体电大人认真思考的问题.

  • 标签: 广播电视大学 发展思路 师资建设 办学体制
  • 简介:本文分析了社会总需求的增长对社会经济发展的拉动作用,阐述了社会总需求的增长要受社会生产最大能力的约束,从而论证了继续扩大内需是一种有针对性的政策;分析了我国居民消费的实际情况,论证了进一步增加居民消费的措施,提出在实行积极的财政政策的同时,还要大力引导企业、集团和个人增加投资,并就此提出对策;论述了扩大内需要以发展经济、增加供给为目的,要注意把扩大内需与发展经济相结合。

  • 标签: 扩大内需 居民消费率 社会总需求 积极的财政政策 社会经济 居民消费需求
  • 简介:要说现在128MB的内存只值几年前16M内存的钱,想来大家不会有什么异议,但是现在对内存的使用还是停留在多年前的方式,这也太落后了吧,作为一个电脑玩家,当然不能落伍,快来来看看大内存该怎么“浪费”吧。

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  • 简介:农业银行作为一个行业,该不该办电大,能否办好电大?有些人担心生源、管理、质量等问题难解决,多持不敢恭维的态度.但笔者认为只要能充分发挥农行与电大双方的优势,农行不仅应该办电大,而且必定能办好.广播电视大学的创立,是邓小平同志根据中国社会主义建设的需要,借鉴国际上开放大学的成功经验,在高等教育方面作出的一项重大决策,目的是利用现代化教学手段,创办具有中国特色的开放型大学,为更多求学者提供更多的接受教育的机会,开辟一条与面授为主的高等教育相协调,共同发展我国教育事业的新路子.它符合我国国情,也符合农业银行的实际.

  • 标签: 工作站 电大教学 农行 农业银行 中专学校 教学管理
  • 简介:社会经济结构的变化和电大教育的现状要求,调整和改革电大教育结构.调整电大布局结构是当务之急.调整电大的层次结构是工作的重点.调整电大的专业结构是增强办学活力的关键.广开学路、实行联合办学是充分发挥电大优势,增强办学活力的重要措施.

  • 标签: 布局结构 层次结构 专业结构 联合办学
  • 简介:<正>美育,又称审美教育或美感教育。它是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是人类完善自身、造就完善人格、实现优美、灵魂的人类工程学。广播电视大学美育是创造良好的育人环境,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的、有文化的、有健康体魄的社会主义建设者和接班人的重要组成部分。它与德育、智育、体育是并列的,对于培养学生健康的审美意识,提高审美能力、陶冶高尚的道德情操、增强爱国主义感情、促进智力与非智力因素

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