简介：摘要：幼儿园教师主动地实施劳动教育，既有助于幼儿园贯彻落实国家幼儿教育的指导文件和教学规定，又能够促使幼儿身心全面和谐地发展。但是幼儿园的劳动教育开展效果却并不怎么理想,还存在着幼儿教师对劳动教学的理解盲目化、家庭不配合劳动实践和幼儿园教师的劳动教学资源缺失等问题。所以,教师们应该培育正确的劳动教育观,积极搞好家庭共育,并主动带动家长参加社会劳动教学活动。而幼儿园教师们要深入挖掘家庭劳动教学的资源,充分发挥社会劳动教育资源,逐步实现家庭劳动课程的教育价值。
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