简介:摘要: 课堂用语是指教师在开展教学活动的时候,在课堂上使用外语组织教学的语言。中职生有着自己的特点,大部分的中职生英语基础差、底子薄、欠缺学习英语的兴趣,教师需要在教学思路上结合这些综合特点,制定教学方案,规范课堂语言组织教学,提高教学效果。教师要了解学生的学习能力,有针对性地进行教学指导,加强课堂用语的使用能力,切实提高学生的英语成绩。
简介:内容摘要: 课程思政现在在大学课堂是非常热门的话题,因为大学生的思想成长关系到国家的未来。《实用语文》这门课程比较适合对大学生进行思政教育。教师在思政教学以外,还非常重视思政教学反思。本文从是否彰显社会主义核心价值观、有何特点,是否有所侧重,思政教育方法是否新颖,效果是否显著等方面反思思政教学。
简介:摘要在我的教育生涯中,我遇到了一些淘气的学生,曾经使用过一些“暴力”语言,为此我感到愧疚。这学期我看了不少育儿方面的书,其中《好妈妈不打不骂培养男孩300个细节》书中提到使用谩骂、诋毁、讽刺挖苦等语言会对男孩造成言语伤害。由此引发我对自己教师生涯中一些事情的思考。
简介:摘要小学英语教师的课堂用语,是小学生开始英语学习的基础,要符合小学生的特性,让小学生在课堂上真实地感受到语言的交际性和趣味性,要有新奇感,要激发学生的求知欲,营造语言学习气氛,促进师生情感交流,创设语言环境,提高课堂教学效率。
简介:摘要英语是一门外语(非本土语言)语言教学课程,是学生学习语言知识、形成语言习惯、训练语言技能、培养语感、加强学生对情感态度价值观认识的最直接手段。在小学英语教学中,要实现此目标,就要在课堂上教师尽可能多地使用课堂用语,为学生提供一种良好的语言学习环境,来增强师生的口语表达能力。