简介：2008年高考是实施新课程标准的第2年，经过两年的高考实践与探索，新课标下高考试题的变化和特点已赫然走进我们的视野。研究实施新课标省份的高考试题，对于我们正确把握中学生物学科课程改革方向，以及进一步增强新一届高三学生生物复习教学的针对性和有效性，具有重要的参考价值。本文主要对2008年已经实施新课程标准的5个省份（江苏、广东、山东、海南和宁夏）生物高考实验试题进行的一些粗浅比较和分析，愿与大家相互交流、切磋。

简介：2008年高考是实施新课程标准的第2年，经过两年的高考实践与探索，新课标下高考试题的变化和特点已赫然走进我们的视野。研究实施新课标省份的高考试题，对于我们正确把握中学生物学科课程改革方向，以及进一步增强新一届高三学生生物复习教学的针对性和有效性，具有重要的参考价值。

简介：摘 要 近年来，生物高考题的命制突出学科核心素养的考查，淡化了学生死记硬背，重视科学实验，突出能力和品格的培养，强调学科的育人价值。在教育教学实践中，教师要从课前准备、课堂教学、试题命制和分析等环节凸显学科核心素养的渗透和育人价值的实现，以适应新课程理念和新时代的教育要求。本文阐述了在生物学试题评讲课中渗透学科核心素养的几点思考，以供教学参考。

简介：2005年理科测试卷中生物学部分试题的基本情况见表1：

简介：

简介：NMET2003单项填空在考查考生对英语语法、词汇知识和较简单表达方式的掌握情况时,通过设置情景,将知识的考查与语言意义的考查有机地结合,实现了知识与能力综合测试的目标。试题的设计保持了综合性和语境化的特征。其命题特色是:(1)几乎所有的试题都设置了微型语境,几乎没有单纯考查语法知识的试题。为了保证语境设置的充分,本节15个小题的题干形式全部使用了对话、并列句、复合句等较为复杂的句

简介：今年高考湖南卷理综生物共有三道实验题，一道实验结果推断选择题，一道实验分析简答题，一道杂交实验设计题。试题的知识内容遵循教学大纲，但设计灵活，内容新，注重生产应用，体现能力与创新。试题的标准答案有些地方值得商榷。

简介：1试题评析第1题，图1表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）

简介：2005年全国高考生物科试题导向性正确,有利于高校选拔新生,有利于普通高中生物课程标准的贯彻落实。试题设计规范、科学、符合《考试说明》的要求,较好地体现了“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析,解决实际问题的能力”这一高考命题的指导思想。

简介：

简介：2016年高考全国1卷理综生物试题很好的体现了《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》的命题指导思想，虽然在题型设计上没有变化，依然为6（选择题，36分）＋4（非选择题，39分）＋2（选考题，15分）模式，总分90分不变。但是在各个知识点的考查形式和内容分布有较大变化，使得生物高考的考试试题不再是模式化，照搬课本．

简介：试题评析可为新的试题命制提供参考。分析2012年河北省高考模拟考试生物试题，并与2011年高考新课程卷生物试题比较难度和区分度，有助于理解高考新课程卷生物试题的特点。

简介：

简介：在命题特点上，本届民法科目命题，体现了学科交叉（如民刑交叉）、实体和程序交叉．考点跨度大，综合性与实务性加强。在分值分布上，《合同法》与《民法通则》的分值居于民法科目中的第一集团。《担保法》处于第二集团的地位．它往往与物权、债权等交叉考查。《婚姻法》与《继承法》是小法，每届两三个考题（第60题是《婚姻法》与《合同法》的结合考查）。

简介：摘要试题立足于以能力测试为主导，注重考查基础知识、基本技能及生物学科主干知识的原则，充分体现了新课程改革的理念和要求，有利于中学实施素质教育和高校选拔人才。

简介：分析了2016年高考理综全国卷I生物学试题的试卷结构、考点分布和能力要求，总结了该卷的特点。

简介：介绍解决生产生活中工业原料合理分配问题的四种类型的化学试题，并对其进行评析。

简介：’９７数学中考试题评析云南省昆明八中李绍亮数与式综观全国２０余省、市’９７中考数学试题，一个突出的特色是把考查学生运算能力放在重要的位置，既有基本运算能力的测定，又有分式或根式综合运算能力的考查；既有整体意识和对应思想的运用，又有数式变换技巧的渗透，...

简介：今年是浙江省进行新课程改革后的首次高考，理科综合是首次自行命题，引起社会的广泛关注。现对理综卷中生物试题的特点及学生答题情况作一简要分析，并提出相应的复习教学对策。

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