简介：摘要科学是一门科学知识的综合学科，教学内容注重趣味性和实践性。因此在科学教学中，要让学生真正成为课堂的主人，使学生在自己操作、观察、讨论、研究的过程中，培养学生的思维能力、自行获取知识的能力，以及创新意识和创新能力，真正让学生在“做中学”，培养学生的科学素养。

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简介：摘要小学音乐课堂中，改变传统式的教学模式，构建“自主、合作、创造”的教学方法，有利于学生个性的发展，还促进了学生“素质个性化”的培养，同时也提高了音乐的整体素质。教学模式是一个变幻万千，永无止境的东西，采用不同的教学形式将直接关系着教学效率的高低。教学过程中，我根据新课程教学目标，利用学生好奇、好动、好问的心理特征，并紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真实、新奇、有趣的学习情境，营造成功氛围，使他们在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。

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简介：自然角是幼儿自主探究的有利场所，但当前自然角创设与利用存在一些误区。幼儿园教师需根据《纲要》与《指南》，针对各年龄段幼儿，制订自然角的探究目标，梳理探究内容，明确探究主题与方式，用心设计与布局自然角，并注重其长效管理和对幼儿的指导，不断优化自然角创设，促进幼儿自主探究。

简介：前置探究主要是学生以导学案为抓手,利用课余或课堂时间以自主活动为基础、以智力参与为前提、又以个人体验为终结自学探究教材中的内容,它是有效完成课堂学习任务和打造高效生本课堂的关键.俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂,因此,导学案该模块设计要有利于学生自主探究、方便自学,要依据教材将＂知识问题化、

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简介：摘要《英语课程标准》强调英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作、交流与探究的学习方式。培养学生自主学习的能力，巧设问题，调动学生积极参与各种合作、互动教学活动，激发学生探究创新。为此，教师要树立以“自主、合作、探究”的新型教育观念，让“自主、合作、探究”成为英语课堂的主旋律，从而使英语课堂教学越来越充满生机和活力。

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简介：高中语文新课标明确指出，高中语文课程应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。

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简介：摘要新课程理念下的教师应与时俱进，不断更新教育教学观念，优化课堂教学策略，尊重学生的主体地位，扮演好自身的引导者、合作者这一形象，积极为学生创造自主合作探究的条件，使学生在自主合作探究学习中全面提高语文素养和语言的综合实践能力。

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