简介：【摘要】深度教学借助引导的方式帮助学生探索知识内部的逻辑结构，挖掘知识的深度价值，使得教学成为学生发展的一种有利推动，这与新课标中提出的要发展学生的核心素养不谋而合。经典童话教学应着重培养学生的思维能力和审美创造能力，通过角色扮演的方式，把握人物性格，读懂安徒生永恒真挚的追求。以文本为中心，拓展分析思路，聚焦古今，联系现实，剖析人性，引发学生对童话现实意义的思考，达到培养核心素养的目标。
简介：摘要：威廉·福克纳的短篇小说《献给艾米丽的玫瑰》中呈现出了作者本人难以割舍的南方情节。本文试从翻译角度入手，从景物描写和人物描写两方面进行探讨和对比，分析两个中文译本对这篇短篇小说中南方形象的塑造。
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