简介：

简介：摘要：“有较强的独立识字能力”是新课标对高年级识字教学的要求，这种较强的识字能力，不是学生与生俱来的，而是在于后天的训练和培养。高年级的识字教学不可能占用太多的时间去进行，所以就需要学生养成独立识字的习惯，而这样的习惯从中年级就应该抓起。让学生自觉识字，主动识字，识字有法，是我们识字教学的真正目的，只有大量识字，才能为学生的阅读和写作奠定扎实的基础。

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简介：摘要：让学生有独立识字能力是语文中低段教学一个非常重要的目标，是语文教学实现新课标促进学生核心素养全面发展的“总目标”的基础。本文旨在探讨如何通过创新教学方法并结合小学语文部编版教材有效培养学生的独立识字能力。

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简介：摘要：小学生语文学业成绩落后的原因分析，基本上都是识字问题，要提高小学高年级学生独立识字效果，就让孩子们识字有法、有声、有趣、有识、有用，从而形成独立识字的能力。

简介：摘要自独立董事出现以来，其在上市公司治理中发挥了不容置喙的作用。然而，“安然”、“世界通信”等一系列独立董事失职事件引发了对独立董事制度有效性和可靠性的质疑。现代企业制度下，所有权与管理权的分离导致公司内部人控制现象的出现，独立董事制度正是为弥补我国公司治理结构中监事会监督职能不足而引入的。在所有者缺位的背景下，独立董事如何保持独立性、发挥关键作用保护股东利益、特别是中小股东的利益，成为新时代背景下的研究热点。本文从制约独立董事行权的因素出发，探讨独立董事如何超越困境、保持独立，同时也为完善我国独立董事制度提出建议。

简介：司法独立是司法权的本质要求，是司法公正的必然要求。法院和法官的独立是司法独立的基础和核心。法院独立审判是我国司法独立的基本内容，法官独立审判是世界上多数国家宪法条文明文规定的内容。司法独立应是法院独立和法官独立二者的统一。

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简介：让独立董事拥有一定的股权或期权,不仅能使他们与公司建立更紧密的利益关系,从而能调动他们贡献知识和智慧、参与企业决策的积极性,还有利于将独立董事的利益与整个公司的利益而不是与采一部分股东的制益连为一体。

简介：我国独立董事制度的实践始于1995年。当时聘请独立董事的上市公司也仅限于几家在海外上市的公司，独立董事真正引起我国证券市场的广泛关注还是从去年开始的，特别是从中国证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》出台以后。该指导意见规定，所有上市公司必须在今年6月底之前选聘两名以上的独立董事，在明年6月底之前，上市公司董事会中独立董事人数必须占到1／3以上。

简介：摘要：在小学语文教学中，识字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，尤其是在低年级教学中，识字教学是语文教学的基石。字理识字教学是依据汉字的构形理据展开教学，在低年级的语文课堂上有着积极意义。本文就该教学法的策略进行分析和研究。

简介：作品·观察《独立》办刊者生活在中国最贫穷的大凉山地区。这本坚持了十六年的民刊像中国民刊的缩影，诗歌是这些办刊者唯一的信仰。《独立》关注边缘民族文化，倡导并实践“地域写作”，探索并建构边缘民族现代文化及精神，对中国边缘少数民族诗歌的展示成为中国民刊史上异样的风景。

简介：独立审计人员应站在第三者立场，以特有的业务专长和超然独立性，不偏不倚、客观公正地发表审计意见，为投资人和债权人提供决策有用的信息，维护市场经济的有序性和稳定性。独立性是审计的首要特征和基本属性。我国《注册会计师法》明确规定独立性是注册会计师执业最主要...

简介：今天，“现代企业制度”已经成为一个时髦用语。一般认为，现代企业具有经营权与所有权“两权分离”的特征。该特征促进了经济与社会的发展，适应了社会化大生产的客观要求，其社会效果和经济效果自然不言而喻。但是，正是由于经营权与所有权的“两权分离”，导致现代企业制度的组织缺陷-代理问题以及由此而产生的内部人控制现象。面对这一国际

简介：识字教学是低年级的教学重点,也是教学难点.要让学生有效地学习生字,最重要的是引导学生发现并掌握识字的方法,培养学生的识字能力.

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简介：识字是学生阅读写作的基础，也是学生整体语文素质的重要基石。根据低段学生的身心特点，选择能让他们在识字中得到快乐的方法，让他们带着快乐的心情乐意去识字，才能真正提高学生的识字能力。直观形象，激发学习动机；利用游戏，调动识字兴趣；总结方法，鼓励自主识字；实践运用，注重生活积累；遵循规律，加强复习巩固。

简介：摘要： 字是传承几千年中华文化的载体，了解汉字、掌握汉字、运用汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。

简介：本文从审计委托方式入手，分析了间接委托模式下审计委托人、审计人和被审计人之间的关系，澄清了理论界对注册会计师与审计委托人之间的“独立”的误解，并指出独立审计双向独立的实质，为审计制度改革指明了方向。