简介：<正>一、研究对象犯罪心理学的研究对象,概括而言,就是研究与犯罪有关的心理现象发生与发展变化规律的科学。具体说,是研究犯罪主体——犯罪人的心理。其中包括这样几个内容:犯罪心理的形成原因、形成过程及发展变化的规律;犯罪人在犯罪过程中的心理活动和行为表现;在被侦查(包括预审阶段)、审判、服刑过程中犯罪人的心理

简介：近年来,犯罪心理学研究出现了危机.犯罪心理学研究要摆脱危机就必须要突出基础理论研究取向,大力吸收其他学科的研究成果,加强研究队伍正规化建设.

简介：荀况(约公元前313年—公元前238年)，是我国先秦时期的一位重要的犯罪心理学家。他的犯罪心理学思想体系是由以“人之性恶”为核心的犯罪原因论和以“化性起伪”为主要内容的犯罪预防论两大部分构成的。

简介：<正>我国犯罪心理学研究乃至整个法律心理学研究,自八十年代初兴起至今已取得了令人鼓舞的重大成绩。但许多同志都认为,这一领域的研究尚不令人满意,还有为数甚多的理论问题有待解决,社会实践向我们提出的各种问题,还不能作出令人信服的科学解答,特别是近几年来,理论研究进展缓慢,学术水平提高不快,使人感到,犯罪心理学乃至整个法律心理学的研究陷入了困难境地。究其原

简介：我校“犯罪心理学”课程于1998年被省教育厅评为“省级重点课程”，是我校当时仅有的4门“省级重点课程”之一。因此，学校和各任课教师都十分重视该课程建设。自成为“省级重点课程”以来已有7年多时间了，应该说，“犯罪心理学”课程建设取得了一定的成绩，正在创造条件争取再上一台阶。作为该课程建设的负责人，着重从该课程的教学体系创新方面谈谈体会。

简介：对公安院校的犯罪心理学课程来说，为了达到良好的教学效果，引入案例教学，同时对该课程的案例教学形式、特点、案例编制和组织实施等方面进行深入的探讨具有十分重要的意义。

简介：<正>《管子》既非一人一时所作,也非一家一派之言,它是兼有战国及其后文字的一部论文集。在学术思想上,它冶先秦法家、儒家、道家等诸子于一炉。它的犯罪心理学思想,充分表明了其学术思想的这一特点。所以,它和《商君书》、《韩非子》既有共同的观点,又存在着许多相异之处。为了能够比较全面地反映《管子》书中的犯罪心理学思想,我们这里以它的全部篇章作为研究的材料。

简介：

简介：贪污受贿的犯罪心理原因在于犯罪人的性格缺陷、畸形需求、差别交往的学习和被害人的迟钝反应.

简介：江泽民总书记去年在接见中国法学会第四次代表大会全体代表时说:“法学界要重视研究犯罪心理学。为了预防犯罪,需要掌握犯罪心理学方面的知识。”中国法学会就此发出通知,要求我们认真学习江泽民总书记的讲话,切实加强犯罪学和犯罪心理学的研究。为了贯彻总书记的指示和法学会通知精神,促进我国犯罪心理学的研究,本刊决定加强对犯罪心理学研究成果的报道,欢迎各位专家、读者踊跃来稿,发表自己的观点和研究成果,开展学术讨论和争鸣。

简介：当前,"三陪女"被害现象已成为社会转型时期刑事犯罪的一个新的、突出的问题.深入探讨和分析"三陪女"被害现象,对于打击此类违法犯罪活动,防止此类犯罪案件的进一步发生、发展,维护社会治安稳定,具有十分重要的作用.本文在调查研究的基础上,着重对"三陪女"被害过程中的犯罪人与"三陪女"之间的互动作用关系、犯罪人的犯罪动机特征、犯罪人利用"三陪女"的心理作案的特征进行了分析.

简介：量化与统计分析，是一项重要的研究方法。这一方法在犯罪心理学研究中得到了广泛运用，同时也存在着使用的局限性。犯罪人有很强的心理掩饰性，对包括犯罪人在内的人的心理的测量实际上是一种间接测量，测得的数据是心理学家标定的数据，兼有客观性与主观性。量化研究如果不与科学思维相结合，有可能得出浅薄平庸甚至错误的结论。心理学研究应当以“人性”为基点，多种方法综合运用，实现量化方法与非量化方法的有机结合。

简介：一案教学法是教师根据犯罪心理学教材及教学目标,精选一个典型案例,贴靠各章节内容、寓案例于犯罪心理学理论之中的教学方法。

简介：

简介：“犯罪心理学结构”是在犯罪心理学界争议颇多的概念。笔者所理解的犯罪心理结构，是指犯罪主体在其人格演变过程中的某一特定时空交叉点上组成的主体全部心理活动的总和。它是一个多层互动，分级转换的结构，是一个开放的自组织系统。犯罪心理结构的形成受制于犯罪人的既有人格倾向，是在犯罪人既有人格倾向的基础上，受主体外部环境和内部状态的双重激活，双向选择的结果，是一个不断地进行着信息的吸收，反馈过程。

简介：关于"犯罪心理结构"之争,已经集中在"犯罪心理"或"犯罪人心理"这个焦点上.反对"犯罪心理结构"者认为,犯罪心理实际上是不存在的,犯罪人心理在很多方面(甚至一切方面)同守法公民没有区别.因此,犯罪心理学实际上是一门研究"犯罪人心理"的学科.笔者认为,这是一种违反逻辑的、必将导致取消犯罪心理学的推论.

简介：腐败犯罪现象是世界各国不同程度面临的社会问题.腐败犯罪心理的产生,既有现实的原因,也有历史的原因,关键在于犯罪主体各种欲望的恶性膨胀而相机利用社会机制的缺失和可遏的犯罪条件实施了犯罪,因而主观原因是腐败犯罪产生的主要原因.抑制腐败犯罪心理应在严格监管制度、坚持打防结合方针的同时,着重于强化道德观和法制观的教育,建章立制和监督执行则是重中之重.而诫勉谈话法、警示教育法、定期审计法、交流轮岗法、制度约束与道德教育法等,则是抑制腐败犯罪心理生成与蔓延的基本对策和有效方法.

简介：犯罪心理分析作为一种新型的侦查手段,其理论研究及实践应用都尚未成熟,如何使犯罪心理分析更具可操作性是值得探索的问题.犯罪心理分析的运用可概括为"犯罪心理痕迹--犯罪信息--犯罪心理描绘--侦查对策……",在此基础上具体开展侦查活动,充分发挥其在控制犯罪活动中的作用.

简介：青少年犯罪中,加强学校、家庭对青少年的教育,　　三、青少年犯罪的有效预防　　如何更好地预防和防止青少年犯罪

简介：职务犯罪作为智能型犯罪的特殊类型,犯罪人在绝对权力欲、人格结构某些因素的偏离、自我评价系统的偏差、社会浮躁心理的助长等社会文化心理因素的相互作用中形成了职务犯罪行为发生的犯罪心理品质(变型的价值观念、明显而强烈的贪利性动机、极端的意志两极性特征、隐蔽性与深刻体验性的情绪情感、消极的职业人格特征等方面);职务犯罪心理的形成以其犯罪动机为核心经历旁观刺激、价值观念动摇、犯罪决意、强化等四阶段.相应地在进行职务犯罪预防时可以采取健康人格塑造策略、自我调节机制、心理监测、咨询与矫治手段等方面的预防、警示、惩戒与惩治相结合、心理--社会文化的综合治理模式.