简介：摘要特殊健康状态儿童（CSHCN）保健是针对特殊医疗保健需求儿童所提供的整合性医疗保健服务，覆盖约1/5的儿童，占用≥40%的儿童医疗资源。CSHCN保健需要连续性、系统性管理儿童的营养和生长、神经行为发育、多学科协作诊疗、疫苗接种、并发症预防、精神心理支持等方面的医疗保健需求。目前常规儿童保健、高危儿管理、儿童专病管理已在我国不同程度地开展，CSHCN保健系统化的学科发展迫在眉睫。国际经验显示，以专科儿童医疗中心为基础的CSHCN保健模式更能满足医疗护理和多学科临床团队的管理需要，这种模式依托目前“国家、省、市、县”四级儿童医疗卫生服务体系，具有先天优势。从长远来看，对CSHCN保健的探索，是对国家妇幼保健体系的补充，对提升整体保健水平、提高儿童医疗资源使用效率、促进医疗保健公平性、提升社会整体人口质量水平和经济发展水平具有深远意义，是临床与保健在儿童疾病防治中有机融合的具体体现。

简介：摘要特殊健康状态儿童的疫苗接种一直是基层公共卫生工作的难点之一。尽管近年来各地出台了相关接种共识，但长期以来我国疾病预防和临床医疗两大系统之间缺乏相对有效的沟通渠道和交流机制，儿科医生在免疫接种工作中角色缺位，而基层接种人员面临疾病鉴别、科学评估和向上转诊等困境，导致疫苗接种犹豫问题凸显，特殊健康状态儿童的多学科管理和三级转诊模式亟待完善。需进一步加强医防融合，儿科医生积极参与，有效促进特殊健康状态儿童的疫苗接种。

简介：摘要 疫苗接种是预防儿童罹患相关疾病最有效、最经济的方式，健康状况良好是常规接种时机，此时疫苗的有效性、时效性均为最佳；特殊健康状态下的儿童能否正常接种疫苗、接种后疫苗时效性是否受到影响、接种后罹患疫苗预防疾病的风险是否增大等问题一直是儿童监护人及接种医护人员的关注所在。本文就我国儿童特殊健康状态定义、此类儿童疫苗接种现状及疫苗服务等进行综述，为特殊儿童预防接种提供更多参考依据。

简介：摘要特殊健康状态儿童的疫苗接种已成为高免疫规划疫苗接种率省份或地区迫切需要解决的工作难点之一。国内陆续发布了不同专家团队编写的相关疫苗接种共识意见，对预防接种人员科学认识该人群的接种必要性及研判疫苗接种的安全性与有效性提供了重要依据。本文通过笔者参与特殊健康状态儿童预防接种系列共识的编写体会，浅谈如何客观认识专家共识的作用，对未来更广泛应用共识意见提出建议。

简介：摘要 疫苗接种是预防儿童罹患相关疾病最有效、最经济的方式，健康状况良好是常规接种时机，此时疫苗的有效性、时效性均为最佳；特殊健康状态下的儿童能否正常接种疫苗、接种后疫苗时效性是否受到影响、接种后罹患疫苗预防疾病的风险是否增大等问题一直是儿童监护人及接种医护人员的关注所在。本文就我国儿童特殊健康状态定义、此类儿童疫苗接种现状及疫苗服务等进行综述，为特殊儿童预防接种提供更多参考依据。

简介：摘要 目的：将精细化护理管理应用在特殊健康状态儿童疫苗接种中，并观察其应用效果。方法：选取2021年1月—12月至我院疫苗门诊进行疫苗接种的特殊健康状态儿童100例，对其进行疫苗评估并完成疫苗接种。将精细化护理管理应用在特殊健康状态儿童疫苗接种中的步骤主要包括实施接种前预问诊，制定疫苗接种计划表、接种操作规范以及疫苗接种后的观察及对症护理措施，从而预防疫苗接种后不良反应的发生。结果：经过精细化护理管理，实施接种前的预问诊，接种时制定个人疫苗接种计划表、疫苗接种规范操作和对症处理措施，能有效预防接种后不良反应的发生。结论： 通过精细化护理管理在特殊儿童疫苗接种中应用，提高了特殊健康状态儿童疫苗接种依从性，提升了家长满意度，并减少了接种后不良反应的发生率，为疫苗接种安全提供了保障。

简介：无

简介：摘要面对一群“残缺的花朵”，需要我们用心去呵护和帮助，用心去爱，用心去教育。更需要我们有“五心”即爱心、耐心、宽容心、关心、恒心。

简介：

简介：摘要面对一群“残缺的花朵”，需要我们用心去呵护和帮助，用心去爱，用心去教育，更需要我们有“五心”，即爱心、耐心、宽容心、关心、恒心。

简介：摘要：在当前幼儿园教学中融合课程的开展，不仅要注重引导幼儿习得相关的知识内容，同时也要关注心理层面的发展。这也就需要在幼儿园教学中要能够深层次的挖掘融合课程的内涵，以此落实教学，引导幼儿在融合课程中有更多的收获，促进特殊儿童的身心健康发展。本文重点阐述融合课程的具体开展措施，以此达到培养幼儿健康心理素质的目的。

简介：

简介：摘要：在我国的教育领域中，特殊教育是十分重要的，其不仅仅是我国当前教育事业，以及社会发展极为重要的推动力量，也是对人权进行保障的重要体系。在进行特殊教育的过程中，学生们个人素质的形成，以及其发展都和德育教育，以及心理健康方面的教育是不可分割的。

简介：摘要为了深入探索新时期学校德育工作的新趋势、新方法，进一步增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，本文以特殊学校德育与特殊儿童心理健康教育相结合的重要性为起点，分析思考特殊学校德育与特殊儿童心理健康教育相结合的方式，以促进特殊学校德育与特殊儿童心理健康教育，希望为特殊教育德育研究工作起到促进作用。

简介：【摘要】目的：学校健康教育对儿童营养状态的改善效果。方法：通过随机抽样，我们选择了对照组（接受常规教育）和研究组（接受学校健康教育干预），各包含100名儿童。收集了基础信息、BMI和营养摄入量等数据。结果：研究期间，整体BMI和营养摄入量在对照组和研究组之间未见显著差异（P＞0.05），尽管研究组的平均年龄略高。结论：尽管学校健康教育未直接影响儿童的整体BMI和营养摄入，但考虑到家庭环境和个体差异，未来研究可探索更个性化、长期的教育干预，与家庭合作，并结合其他因素的干预，以提高整体效果。这一研究为优化学校健康教育方案提供了有益启示。

简介：意象运动的特殊状态，包括从灵感一顿悟一直觉结束的全过程。关于灵感思维的本质，钱学森院士结合自己长期的科学实践进行过深入的思考、反复地研究，而且与多方面的科学家，尤其是思维科学界的许多专家学者进行过讨论，认识的过程是不断发展，越来越明确的。

简介：摘要特殊教育学校作为专门为特殊需要儿童提供教育的学校机构，不仅要对他们的学习和掌握基本的生活技能负责，更要重视其心理的发展。由于身体上的缺陷导致这些孩子或多或少在心理上会有自卑敏感等心理，这就需要学校大力开展心理健康教育来帮助他们调整心态，正确面对差异，融入社会积极追求生活。

简介：摘要：特殊儿童是指在身心发育方面存在着各种缺陷的儿童，随着社会的不断发展，特殊儿童的心理健康教育有了很大的发展，并形成了相应的教育模式。在此基础之上，本文首先分析了我国国内的特殊儿童的心理健康教育模式的现状，指出了实践性不足、专业性不足、包容性不足等多种问题，并对建立起有效的心理健康教育模式给出了适当的建议，以助力优化特殊儿童的心理健康教育模式。

简介：【摘要】接受特殊教育的学生由于各类的生理缺陷，更容易产生心理问题。因此，关注他们文化素质提高的同时也应关注他们的心理健康，促进特殊教育学校的学生能够健康成长，应认识到特殊教育学校儿童心理健康的重要性，形成特殊教育学校儿童心理健康教育优化对策，帮助学生建立积极向上的健康心理。

简介：根据徐荣谦教授与全国中医药儿童健康工程办公室提出、认定的儿童亚健康状态体质,介绍偏怯弱质儿童亚健康状态的辨识诊断、发生原因与食疗药膳调理。