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简介：摘要：高考需要高中生积累一定的词汇量，语境记忆法是一种有效的方式，能够帮助高中生理解词汇的内涵，在此基础上实现理解性记忆。与其他记忆方法相比，语境记忆法以深层次的理解作为记忆的基础，因此能够保证高中生的长久性记忆。本文主要阐述了语境记忆法对高考词汇记忆的重要意义和作用，在此基础上提出了利用语境记忆法实施词汇记忆的具体措施。

简介：摘要 目的 通过场景记忆的方法，提高护理人员核心制度掌握的知晓率。结果 护理核心制度掌握率由之前的52%上升到86%，知晓率提高了34%，有明显效果。

简介：摘要：小学低年级阶段的学生刚开始接触识字，很难对生字进行记忆和书写，经常将类似的生字混淆到一起，采用分类记忆法则能有效改善学生对生字记忆困难的这一教学问题。在实际使用分类记忆法开展识字教学时，语文教师巧妙的使用创编故事、分类对比和对偏旁进行分类的教学方式，能让学生深刻地感受到识字是一个充满乐趣的过程，从小为学生树立正确的识字观念，提升小学生的综合语文学习素养。

简介：摘要：将思维导图记忆法和语文阅读教学融合在一起，能够有效的强化学生对课堂知识的学习效果，激发学生对课堂内容进行深入探究的积极性，帮助学生建立对阅读知识学习的自信心。在实际教学过程中，语文教师首先在预习环节使用思维导入加以引导，让学生可以获得最佳的预习效果。其次通过思维导图贯穿阅读课堂的教学环节，促使学生的思维在有序的方式下进行发散。最后在阅读课堂即将结束的环节，使用思维导图的方式强化学生的总结能力，从整体教学环节优化学生的语文阅读学习素养。

简介：摘要：长期的教育教学工作开展过程中，培养学生的英语基础水平，让学生在有限的时间里掌握更多的英语词汇，打好英语基础是非常重要的。但是中职阶段，大多数学生的英语词汇基础水平比较薄弱，在背诵单词方面，很多学生始终不得要领。基于这种情况，笔者将围绕中职英语词汇教学中联想记忆法展开教学探究，希望可以提高学生词汇学习效率，提升英语教学的有效性。

简介：【摘要】核医学理论教学模式目前存在一定的弊端和瓶颈，制约着核医学的传承和发展。联想记忆法是一种科学高效的学习和思维方法，将其引入核医学教学中，有助于提高教学质量和学习效率，帮助学员扎实地掌握核医学理论知识和提高临床思维能力。

简介：摘要：英语词汇教学是当前学生学习过程中的基础课程，英语词汇教学的目标与宗旨是为国家培养英语能力以及英语水平更高的学生，因此，基础课程的教学质量会直接影响到学校整体的教学质量，与此同时，我们需要把握住课堂教学的时间，这样就能够在课堂有限的时间内对学生们的思维进行训练，本文通过初中英语词汇教学这一环节，探讨如何抓好课堂教学，提升教学质量，谨以此文对未来的初中英语词汇教学提供具有建设性的意见。

简介：摘要：高中生在英语学习过程中，总是会遇到词汇及搭配记忆困难、语法句型记不住等问题。对此，本文以点到线的方式，从多个角度浅析联想法在英语系统学习中的有效运用和帮助。

简介：摘要：在八年级学生教育工作中，针对道德与法治课程的教学，教师可以通过知识记忆法的运用，帮助学生扎实掌握所学知识，提升学生知识学习的效果和效率。本文在观点分析上，立足八年级道德与法治课程教学为例，就如何在学习过程中引入记忆法开展课堂教学，帮助学生扎实知识点的记忆进行了观点的阐释和分析。

简介：摘要：随着学生对物理的不断学习，学生所学习的知识层次也在不断加深，许多学生都感到物理的学习正逐渐变得更加困难。如何降低学生学习难度，提高学生的学习效率是广大物理教师一直在探索的问题。经过实践证明，口诀记忆法有趣又富有节奏，非常方便学生记忆。在中学物理课堂上使用“口诀记忆法”可以大大增加学生的兴趣，帮助学生进一步理解和掌握物理知识，对学生思维能力的培养有很大的作用。基于此， 本文结合当前的教学现状，对“口诀记忆法”在当前中学物理课堂上的应用进行了初步探究。

简介：摘要：19世纪中后期，著名预言家Saussure指出“语言是人类交流的工具，而一切语言必须以声音作为交流工具”。可见，语音是语言的最基本的形式，用音标法记忆单词是注重单词内部的拼写结构，把拼写特点和发音规律结合在一起的一种全新记忆单词的方法。对于学生而言，培养学生音标法记忆单词的习惯，是有利于学生的自我学习、自我拼读、自我记忆的。这种技能的培养，可以保证学生学习英语兴趣，快速提升教育质量。

简介：摘要目的探讨抑郁症患者在语义情绪和记忆再认中的认知加工特征。方法对36例抑郁症男性患者和36例体检健康男性进行语义情绪Stroop任务和记忆再认测验，采用SPSS 18.0进行重复测量方差分析，分析两组在认知加工中注意和记忆的成绩表现。结果语义情绪Stroop中抑郁组对情绪词的反应时长于对照组[F(1，70)＝7.03，P＝0.008]，且抑郁组对负性词的反应时[(579.55±141.62)ms]长于中性词[(565.66±132.60)ms，P＝0.003]和正性词[(563.09±138.88)ms，P<0.01]。记忆再认中抑郁组对情绪词的反应准确度均高于对照组[F(1，70)＝23.15，P<0.01]。抑郁组对负性词(0.50±0.32)的反应准确度高于正性词[(0.32±0.21)，P＝0.006]和中性词[(0.33±0.23)，P＝0.007]。抑郁组对负性词(1.46±0.40)具有保守反应偏向(P<0.01)，比中性词[(0.63±0.24)，P<0.01]和正性词[(0.57±0.27)，P<0.01]反应偏谨慎保守。结论抑郁症患者在语义信息加工中存在对负性信息的注意偏向，记忆再认中存在负性记忆偏向的加工特征。

简介：摘要：目前，我国的社会建设的发展迅速，各行各业发展也有了提高。《中华人民共和国档案法》于1987年9月5日第六届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过，到目前为止进行了四次修订，每一次修订对档案管理人员都提出了新标准、新要求，特别是2020年新修订的《档案法》对档案管理人员应该具备的基本素质提出了更明确、更具体的要求。作为档案管理人员，要学懂、弄通《档案法》新标准，准确把握《档案法》对档案管理人员的新要求，这是搞好档案管理工作的首要条件与关键所在。

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