简介:摘要:通过近几年研究发现,全国卷和地方高考卷中的试题知识点部分内容几乎年年都考,有些知识点会隔几年考一回,有些知识点还没有考过。可见历史高考对所考的知识点具有明显的选择性。高三是学生较为关键的阶段,时间紧、任务重、知识点多,但如果讲所有的知识点全都复习到,效率可能不高。因此,进行历史复习时应对考试内容列出相应的大纲,对其中的内容分出热点、重点、冷点和冰点,采取不同的策略进行针对性的复习,提高复习效率。
简介:还没进入11月,北方便'忽如一夜隆冬至'——小雨中夹着小雪,绵绵不绝地洒下,气温骤然从十几度降到了零下。才几日,大街上就满是换上臃肿冬装的行人了。可再冷也得吃饭呀,虽然心里百般不情愿,我还是穿上厚厚的羽绒服去菜市场了。卖蘑菇的是位看上去年近70岁的老伯,衣裳穿得并不厚。挑好蘑菇,我缩着手站在一旁等他称重。看到他用一双冻得发红的粗糙大手摆弄着称,我忍不住问道:'老伯,天这么冷,您还出来卖菜呀?'
简介:【考点聚焦】1.《语文课程标准》对古诗文诵读的目标要求《全日制义务教育语文课程标准》对文言文阅读的要求是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。”“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”,这是总的要求,我们可以把它分解成这样几个目标:(1)顺畅地朗读课文,掌握课文的句读;(2)理解常用的实词和虚词,借以理解句子的大意;(3)了解课文所蕴涵的思想观点和感情;(4)默写课文中的规定背诵的段或篇以及课标推荐背诵的古诗文篇目;(5)了解课文的主要艺术特色和表现手法。