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  • 简介:元素化合物知识是化学知识体系的重要组成部分,金属元素及其化合物知识是高考必考和热点内容。教师在教学有关金属元素化合物等学生易出现理解错误的内容时,应及时帮助学生总结、剖析、掌握它们的共性、特殊性及特质差异,提高学生综合分析能力。

  • 标签: 金属 元素化合物 易错点
  • 简介:

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  • 简介:摘要:波元素,以其独特的魅力和视觉冲击力,在设计领域中占据了不可忽视的地位。它的历史可以追溯到上世纪的流行文化,当时的波裙、波领带等都是时尚的代表。如今,波元素不仅仍然在时尚界中占有一席之地,更是在各种设计领域中得到了广泛的应用。波元素的设计价值在于其能够为设计作品带来生动活泼的氛围。在流行趋势方面,波元素以其独特的视觉语言和表现力,不断引领着设计的潮流方向,影响着人们的审美取向。

  • 标签: 平面设计 波点
  • 简介:、线、面是一切造型艺术中最基本的构成元素,被广泛运用于设计与绘画中,通过对、线、面在设计与绘画中构成关系的研究与处理,使视觉语言的应用更加丰富,提升艺术作品的审美价值与内涵。

  • 标签: 线 设计 绘画 运用
  • 简介:摘要:二维和三维空间中的、线、面是最基本的平面设计艺术元素, 在二维平面设计艺术作品中,合理并充分利用这三元素能够在画面和艺术空间中展现出不一样的美感。本文通过对、线、面的艺术性分析,具体介绍了点、线、面三个重要元素,探究其在我国平面设计过程中的实际运用。

  • 标签: 线 现代平面设计 运用
  • 简介:元素推断题能够将元素周期表,元素周期律和元素化合物等知识联系起来,体现“位、构、性”三者间的密切联系,既能考查学生对知识的综合运用能力又具有较好的知识覆盖面,因而备受青睐,成为高考必考的热点。此类试题一般是根据相关信息推断出元素,再根据周期律和元素化合物知识做出判断,高考试题一直在传承中变化创新,本文例谈近几年元素推断中新颖的切入希望引起重视。

  • 标签: 元素周期表 高考试题 元素化合物知识 元素周期律 知识联系 综合运用能力
  • 作者: 邓灵昭
  • 学科:
  • 创建时间:2023-10-27
  • 机构: 深圳职业技术学院 广东省深圳市 518000
  • 简介: 摘要:伴随新媒体营销课程教学改革工作持续进行,教师在讲解专业知识时,应将思想政治教育贯穿始终,发挥专业课程育人作用,提高人才培养质量。鉴于此,文章围绕新媒体营销课程教学改革展开研究,在分析课程思政元素融入新媒体营销课程教学的意义的基础上,提出了几点有效的改革策略,以供参考。

  • 标签: 课程思政 新媒体营销课程 教学改革
  • 简介:基层美术教师因为条件所囿,教材中一部分内容无法落实,导致教学内容“缩水”,“无米之炊”的现象时有发生,于是只能“东拼西凑”教学内容,今天玩泥巴,明天废弃物造型,仅有的一两手“绝活儿”用了又用,今年用了明年还用。

  • 标签: 低年级学生 造型 课例 元素 教学内容 美术教师
  • 简介:摘要:本文首先分析了当前学生的思想状态和思政教育的重要性,以PLC课程为例,讲述自己将思政元素与PLC课程相结合的经验。根据技工院校的特点展开对思政元素融入专业课的一些探索和想法。

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  • 简介:摘要:在我国现代教育体系不断完善的背景下,学前教育教学水平全面提升,能够为幼儿提供更加全面的教育服务。在幼儿教育过程中,美术教育具有重要的作用,是培养幼儿审美能力与动手能力的关键所在。为了提升美术活动效果,可以融合草间弥生的波元素,以此方式帮助幼儿更好地理解美术内涵。因此,本文将对幼儿美术活动中融入草间弥生波的元素方面进行深入地研究与分析,并结合实践经验总结一些措施,希望可以对相关人员有所帮助。

  • 标签: 幼儿教育 美术活动 草间弥生 波点元素 优化措施
  • 简介:之前的专栏讲到了黄金是在濒死恒星的最后时刻产生的,那个荡气回肠的过程我并没有很详细地展开。但是,对于我们这个已知世界来说,恒星的一生扮演的是上帝的角色,几亿年、几十亿年甚至上百亿年的时间中,它们通过发光发热制造着构建万物的元素,这个过程就该浓墨重彩地被了解、被解读。

  • 标签: 元素 工厂 恒星
  • 简介:元素可以单独存在,也可能结合在一起。由两种或多种元素构成的物质称为化合物,它可能与其中的构成元素的性质完全不同。

  • 标签: 构成元素 收集 单独存在 化合物
  • 简介:川西北的山沿一条岷江溯水而上,车挂在茂县的陡峭石壁上运动。我不知路是如何刻进悬壁的,像一根落了枝叶的藤逶迤。脚下的岷江清澈而湍急,羌寨古老,岷江的水凉,鱼长得慢,啃着河里的青苔和漂雪,却肉细味美,别具一番风味。进了河谷,我总会看到路边竖着高大的店牌:岷江野鱼。

  • 标签: 岷江 元素 川西北 野鱼 河谷
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  • 简介:摘要好的语文课堂应该多一些“”抓抓趣味,以悬念开头;抓互动,以读演取胜;抓延伸,以探究深化。这样的“”打造得愈扎实,孩子们愈能得到多方面的锻造和滋养。小学语文教师应该在孩子们的“趣味、互动、延伸”上多下功夫,以此创设摇曳生姿的语文课堂。

  • 标签: 趣味点互动点延伸点
  • 简介:摘要:小班幼儿爱探索好发现,他们能感知并发现周围事物的各种各样的形状,并对多种多样形状的东西感兴趣,喜欢大自然,喜欢着自然界中美丽有特别的事物。波的存在即是简单的也是多变的,点点的布置装扮更具有着强烈的视觉冲击,触动着孩子去感知和发现。在版画活动中通过探索波,找寻圆与,探索物体的横切面和接触面;以及探索圆点的排列,和同色系下深浅疏密带来的视觉冲击和艺术美感。

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