简介：摘要；随着我国高中的教学改革不断的推进,学生的自主学习能力已经成为了高中生学习的主要的方式,因为高中生学习主动性的可以为学生的终身学习打下坚实的基础。在学习的过程中使学习主动性逐渐的培养起来,那么如何才能提高高中生的学习主动性也成为目前面临的问题。本文通过高中学生的基本心理特征以及学习主动性的培养过程中存在的问题。最后给出了激发高中生学习主动性的主要方法,以及实现教学的目标。

简介：摘要：很多家长反映能在家里除了布置的作业不愿意花更多的功夫在学习上，而且写作业也得家长再三催促，这其实是因为学生在学习上是被动的，很多时候不是他们自愿学习，这也是学生对学习不上心，在习题中出现各种低级错误的原因之一。教师可以想办法提高学生学习积极性，这不仅可以有效地增强学生的学习效率，还可以增强学生的学习质量，甚至这种主动学习的态度会让学生愿意花费更多时间进行数学学习。

简介：摘要：相较于初中阶段的数学教学，高中时期的数学教学具有更大的难度，学生大多都会力不从心，长此以往逐渐丧失了对数学学习的兴趣与热情，数学成绩急剧下降。越来越多的数学教师开始思考如何有效刺激和激发学生的数学学习主动性。鉴于此，本文详细研究了有效激发高中生数学学习主动性的具体措施，希望能对相关人员的教育教学工作提供一定的借鉴与参考，推动我国高中数学教育教学行业的进一步发展。

简介：

简介：摘要：根据新课标的要求，教师在课堂教学中要以学生为主，以此来体现以人为本的教育理念，激发他们的学习热情。所以现阶段的小学数学教育中，教师要把教学重点放在培养学生的学习兴趣和学习主动性方面，使其能够积极自主地参与到学习活动中。要想激发学生的学习自主性，教学氛围的营造也是不容忽视的，这样可以让其拥有愉快的心情，积极性也会越来越高。本文对小学数学激发学生数学学习主动性的方式进行了探讨，旨在改善小学数学教学现状。

简介：摘要：在开展中职教育教学过程中，针对于班级管理，需要每一位班主任教师予以高度重视。通过采取有效的班级管理方法，激发学生学习的积极性和主动性，引导中职学生积极、主动地参与到知识学习当中，从而使中职教育教学效果及质量得到有效地提升。本文从班级管理视角出发，对中职班级管理的对策进行了分析，以期提升学生学习的主动性，促进中职学生更加全面地发展及进步。

简介：摘要 ：在目前这个新社会中，对于人才要求逐渐地升高，为了更好的适应这一变化，中职学校必须对教学模式及手段进行调整，立足新时期的人才培养要求，关注学生各方面素质的提升。因此，在中职学校的音乐教育中，教师就要灵活的运用各种教学手段，激活学生的主动性，促使学生能够积极主动的参与学习活动。对此，本文对中职音乐教学中培养学生学习主动性的策略进行了分析。

简介：摘要：在目前的教育教学中，教学的设计和组织都是以学生的自主学习为主，所以提高学生学习主动性也就成为保证教学质量，培养核心素养的主要方式。初中生数学学习的主动性受个人情感和思想支配，对于抽象数学知识的逻辑推理带有一定的被动性，需要在教学中进行激发和引导，并使学生有愉悦的学习感受，从而进行主动性的学习。本文以教学情境、数学实验、生本方式、练习活动、评价鼓励、翻转课堂为方向，介绍了初中数学提高学生学习主动性的方法。

简介：摘要： 新课改后的现行初中化学教材最大特点，是强化学生学习过程中的三维目标——情感与价值的培养，知识与技能的形成，过程与方法的体验。达成三维目标最有效的方法是变学生被动学习为主动学习。

简介：摘要：当前新课改在不同地区，不同教育学的深入推进，作为教育工作者也应当顺应时代发展，积极选择互动式教学模式展开教育教学活动，互动教学模式能够使得学生学习的主观能动性得以增强，对于学生合作意识和各方面素养的提升也有着促进作用。通过师生互动、生生互动，进一步增强课堂教学的实效性。但就当前教学世界来看，很多教育工作者对于互动教学的重要性并没有充分的认识，也不知如何在学科教学中运用这一教学手段。鉴于此，本人对互动教学模式的具体应用进行探讨。

简介：摘要：提高中职院校学生在音乐学习过程中的主动性十分重要，既能帮助学生更加积极地去寻找正确的学习方法，又有利于教师更好地组织各种音乐课堂教学活动，但是现阶段我国中职院校学生音乐学习的主动性并不高，教师应提高对音乐教学的重视程度，严格遵循以学生为中心的教育教学理念，同时，持续性的对落后的教学模式予以创新，与时俱进更新教学内容，以此更好地培养与提升学生学习积极性与主动性，优化音乐教学质量与效果。

简介：摘要： 在目前的高中地理教学中，教师要将学生 带到 知识探究过程中，以使知识教学可以培养核心素养，促进学生能力和素质的综合性成长。因此，高中地理教师要提高学生学习的主动性，以兴趣、情感、参与、感受为理论基础，通过信息技术、生活实践、互动教学和实践活动的方法，让高中生对于地理学科的学习有正确的思想和认识，从而在教学中进行 主动地学习 探究， 有效地获取 地理知识，并在其中有思维、能力和素养的提升。

简介：摘要： 音乐是可以触及人类灵魂的语言，是任何人都能够感受到的语言，对人类情操的陶冶和感情的表达有着重要的作用。从商业价值上来衡量，音乐产业的社会地位和市场占比已经越来越高，很多家长都愿意让孩子从小学习一门乐器，一来是为了让孩子能够有一技之长，二来是为了让孩子能够修身养性。在中职教育当中，音乐教学活动的开展是为了给社会以及用人单位培养更多的优秀人才，但却忽略了适当的教学方法，使得学生学习主动性不强，教学质量较低。要想改变这一现状，需要从根本上转变观念，培养学生的学习兴趣，激发学习主动性。

简介：摘要：小学数学知识的琐碎性、繁杂性、多元性、丰富性特质，使得学生在数学知识学习、数学问题解答、数学内涵探究中必须具备一定的主动性。只有养成了主动探索、积极思考、自主学习的良好意识和习惯，其数学素养方可得到充分塑造，数学能力也会逐步增强。然而， 由于很多小学生 生活体验比较匮乏、 认知能力略显不足，使得其 对于未知领域与全新知识都有着浓厚的探索兴趣与饱满的求知欲望。针对这一现状，教师在小学 数学教学中应该加强对学生学习主动性 的培养，让学生养成主动 学习的意识和习惯，并借助已有知识进行认知迁移，在主动 学习中不断提升其数学思维能力、理解能力、想象能力。为确保数学教学效率提升，学生认识视域拓展，数学综合素养塑造而奠基铺路。

简介：【摘要】随着教学改革的发展，在现代教育中，对学生的素质教育也越来越受大家的重视，促使教师加强对学生的引导，帮助学生学习各种知识，发挥学生的课堂主动性，提高学生的学习能力。在小学数学教学中，教师需要发挥学生的课堂主动性，认识到学生主体地位的重要性，积极分析数学教学知识，利用各种教学手段，培养学生的学习兴趣，激发学生的课堂动力，引导学生主动学习数学知识，提高学生的数学学习效率。本文首先对小学数学教学中提高学生学习主动性的重要作用进行简单分析，然后重点对小学数学教学中提高学生学习主动性的具体策略进行深入探究。 

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，越来越多教育家意识到了在教学中提高学生学习主动性 的重要性。因此，下文就将简要分析在小学数学教学中，提升学生主动性 的益处，并结合教学实际，针对“如何在小学数学教学中提高学生的主动性 ？”给予一些具体有效的措施，希望能够给予相关教学者一些帮助。

简介：

简介：【摘要】 2020新年伊始，新冠疫情席卷而来，危急之际，党中央迅速做出决策， 14亿中国人民团结一致、坚强无畏地投入到这场没有硝烟的战争中。特殊情形之下，“停课不停学”、逐步恢复教育教学正常化成为了学校的主要任务之一，而切实改变教学模式、注重师生沟通以及建立更为适应网络学习的评价机制成为了激发小学生网络学习积极性和主动性的关键举措。

简介：四川省泸州市合江少岷职业技术学校， 646200 摘要： 中职教育旨在培养更多专业型技术人才，教育教学更加重视实践操作，对学生的主动性有很高的要求，音乐教学也不例外。在中职音乐教学的过程中，教师应该认识到培养学生主动性的重要性，并采取有效的教学措施，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要：在新课改环境下，激发学生学习主动性是小学教学的主要目标之一。学习主动性是指让学生主动参与到学习活动中，而不是被动地参与学习活动。在教学过程中，将数学与实际生活联系，能够提高学生主动思考和解决问题的能力，提高学生综合能力，培养数学思维。