简介：摘要要激活语文课堂教学，让语文课堂焕发出生命活力，教师应善激趣、勤激励、巧引导。在学生有“疑”有“惑”时巧妙引导，学生兴趣愈浓，求知欲愈强，参与热情愈高。使学生不断有所发现，有所收获，有所进步。

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简介：学习激励机制弱化，学生的学习动力不足是影响高职高专教育人才培养质量的一个突出问题。加强引导和激励，确立正确的学习动机，强化学习的内外激励机制是解决这一问题的有效途径。

简介：【摘要】新农村建设的关键在于使制度的激励正确，而激励正确则在于社会激励结构的设计。激励结构的设计要求制度安排要有利于充分发挥各类新农村运动建设主体的积极性和创造性，使得各类主体朝着更加注重内化的能力建设方向努力；同时，使各类先进生产要素流向农村地区，支持农村地区经济发展，为新农村建设提供正确的导向。新农村建设中激励结构的新设计包括：（一）以小农社会化的新农村发展观引导社会激励结构的新设计；（二）突破城市优先发展倾向，探索城乡互促的激励机制；（三）健全和完善经济发展各主体之间利益均衡和激励相容的社会激励结构；（四）实行以技术创新为导向的工农互动、城乡互促的发展战略；（五）把以城市利益为导向的工业化路线改为城乡联动的工业化路线。[著者文摘]

简介：党的十七届四中全会《决定》指出，“要拓宽视野选拔干部，广辟途径培养干部，满腔热情爱护干部，严格要求管理干部，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。”在实际工作中，如何调动各个年龄层次干部的积极性和主动性是各级党委，特别是组织部门长期以来研究的一个重要课题。近年来，西陵区委积极探索了解、关心、管理和选任干部新机制，

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简介：小学数学教学应运用激励教学法,引导学生积极主动地学习,鼓励学生大胆质疑,掌握学习方法,使学生的知识和能力同步发展,从而提高学生的整体素质.

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简介：在对高职教育对教师能力与素质的特殊要求进行分析的基础上，剖析了当前我国高职院校在通过激励手段引导青年职业发展方面存在的问题，并提出了把青年教师职业生涯规划纳入激励机制、加强对青年教师实践技能形成的激励引导、建立以职业发展导向的教师评价体系与适当加大物质激励引导力度等四方面建议。

简介：摘要：本论文旨在探讨班主任在学生道德发展中的引导与激励方法。通过深入剖析道德发展的重要性，分析了班主任在学生道德培养中的关键角色。结合实际案例，提出了一系列行之有效的引导与激励方法，旨在促使学生形成积极向上的道德观念，助力其全面成长。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，学生自主学习能力的培养成为了教育领域的重要议题。小学班主任作为学生成长道路上的重要指导者，在促进学生自主学习方面扮演着举足轻重的角色。本文旨在探讨小学班主任在学生自主学习中的角色，通过理论分析与实际案例，阐述班主任如何通过激励与引导的方式，有效促进学生的自主学习，并为其全面发展奠定坚实基础。

简介：【摘要】 ：我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:"教育是什么?就单方面讲,只需一句话,就是要养成良好的习惯。"因此,在基础教育的小学阶段,建立有效的激励机制，是激励学生养成好习惯的有效措施。反思现行激励举措,萌生"个人积分"教育设想。学校现行的针对学生的激励方式大多数是评选"三好学生""优秀少先队员""文明小标兵"等,激励的周期一般是一学期，周期长短和期望效果成反比。而自己班级实施的奖励机制一般是以小组为单位的，奖励机制无法有效的落实到个人。因此，我想探究下在小学的各个阶段，如何利用好奖励机制引导学生养成好习惯。

简介：摘要：国内引导基金经历1.0版本的“粗放式”发展、2.0版本的精耕细作后，目前已进入3.0版本的集群化发展阶段。本文梳理了当前各地政府引导基金激励与容错机制建设的创新做法，总结了行业现存的激励不够、约束不足和尽职免责容错机制落地难度大等问题，并针对性地提出了相应建议，旨在推动引导基金在促进创业创新和各地重点产业发展中发挥更加突出的作用。

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简介：大学生学风问题是一个系统工程,需要高校各部门以及大学生自身的共同努力,更需要激励和引导。学风激励就是通过影响大学生个人需要的满足和实现来提高他们的学习积极性,引导他们在大学生活中努力学习的行为过程。学风激励必须实事求是;学风激励必须公平;学风激励必须因人而宜。学风建设的引导必须突出＂四心＂,即热心、诚心、耐心、交心;必须以理服人;引导必须调查研究;引导必须平等。

简介：传统激励理论以人的共性为出发点，忽视了不同个体间的差异性及情境因素的影响，激励效果较差。权变激励针对个体特殊性和情境多样性，通过工作设计权变激励、福利与情境权变激励几种运行方式，以动态、多维的新视角寻找激励结构中各种最佳匹配关系，从而优化激励过程，提高激励的有效性。